選用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細(xì)胞的部位

A．有蛋白質(zhì)的合成 B．有RNA的轉(zhuǎn)錄C．有DNA的合成 D．光合作用旺盛

 

C

【解析】

試題分析：植物分生區(qū)有絲分裂旺盛能進(jìn)行DNA的合成，故C正確。蛋白質(zhì)的合成在每個(gè)細(xì)胞中都有，故A錯(cuò)誤。RNA的轉(zhuǎn)錄在每個(gè)細(xì)胞中都能進(jìn)行，故B錯(cuò)誤。根尖不會進(jìn)行光合作用，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是（ ）

A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同

B．土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收

C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

D．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過程，下列分析合理的是（ ）

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2

B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)

C．M物質(zhì)是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D．存氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金魚草（2n＝16）屬多年生雌雄同株花卉，其花的顏色由一對等位基因A和a控制，花色有紅色、白色和粉紅色三種；金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制，葉形有窄葉和寬葉兩種，兩對基因獨(dú)立遺傳。請根據(jù)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：8分

（1）在組別l中，親代紅花窄葉的基因型為____________，F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為_____________________________________。

（2）在高溫遮光條件下，第l組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有________種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有_______________________________，粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是___________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子，現(xiàn)有一株正在開紅花的植株，若想通過以下實(shí)驗(yàn)來確定其是否為純合子，請寫出結(jié)果預(yù)測及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：給該植株授以白花花粉，繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟，收獲種子；將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)；觀察并記錄：____________________________。

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①若結(jié)果是____________________________，則該植株為純合子；

②若結(jié)果是____________________________，則該植株為雜合子。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是

A．II—2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B．III—1基因型為XA1 Y的概率是1/4

C．III—2基因型為XA1 X A2的概率是1/8

D．IV—1基因型為XA1 X A1概率是1/8

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

熒光標(biāo)記是將熒光基團(tuán)共價(jià)連接到蛋白質(zhì)、核酸等分子上的過程，被熒光標(biāo)記的分子通常可以用熒光顯微鏡等進(jìn)行觀察。在生物學(xué)研究中，可通過顯微注射的方法將標(biāo)記過的抗體注入細(xì)胞來檢測特定的生物大分子。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．利用抗原——抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體

B．利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化

C．利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中H2O的光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程

D．利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下所示曲線。圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的一項(xiàng)是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對某植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照20 min，(乙)先光照5 s后再黑暗處理5 s，連續(xù)交替40 min。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機(jī)物總量符合下列哪項(xiàng)

A．O2：甲＜乙，有機(jī)物，甲＝乙

B．O2：甲＝乙，有機(jī)物，甲＝乙

C．O2：甲＜乙，有機(jī)物，甲＜乙

D．O2：甲＝乙，有機(jī)物，甲＜乙

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（24分） 回答下列有關(guān)細(xì)胞工程與胚胎工程的問題：

（1）植物組織培養(yǎng)時(shí)，已分化的細(xì)胞在_______________和________________兩種激素的刺激下仍然能夠經(jīng)過_______________和________________，再形成新的個(gè)體。其理論基礎(chǔ)是________________。

（2）進(jìn)行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時(shí)，首先給成年雌牛注射促性腺激素，目的是___________________。哺乳動物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是__________________。在體外受精前，對牛的精子常采用__________________法誘導(dǎo)精子獲能。

（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是__________；處理的時(shí)期是________。

（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有____________________。

（5）定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化，若要鑒別胚胎的性別，要取囊胚期胚胎的________細(xì)胞。

 

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