A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境 |
B、動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的 |
D、利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基 |
B、圖中Ⅰ、Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)微生物的稀釋 |
C、統(tǒng)計(jì)⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù) |
D、在⑤處培養(yǎng)基上形成菌落的微生物同化作用類(lèi)型為異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞溶膠中 |
B、線粒體內(nèi)膜上 |
C、線粒體外膜上 |
D、線粒體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體、核糖體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 |
D、高爾基體、核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞生物包括真核生物、原核生物和病毒 |
B、真核細(xì)胞各種細(xì)胞器常用差速離心法分離 |
C、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核和葉綠體 |
D、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 |
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