某雌雄異株植物的葉形有闊葉和窄葉兩種表現(xiàn)類型,該性狀由一對等位基因控制.現(xiàn)有三組雜交實驗結(jié)果如下表所示.對下表有關(guān)信息的分析,錯誤的是( 。
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉243闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A、僅根據(jù)第2組實驗,無法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系
B、根據(jù)第1或第3組實驗可以確定葉形基因位于X染色體上
C、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代中窄葉植株占
1
4
D、用第2組子代的闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉雄株占
1
2
考點:伴性遺傳
專題:
分析:此題是一道伴性遺傳題,要解決此類問題的關(guān)鍵是判斷顯隱性關(guān)系.根據(jù)組合一,父本和母本都是闊葉,但子代雄性個體中出現(xiàn)了窄葉,這說明了窄葉就是隱性,且是伴X隱性遺傳;由此可推測出組合一的基因為XBY×XBXb→XBXB XBXb XBY XbY;組合二的基因為XbY×XBXb→XBXb XbXb XBY XbY;組合三的基因為XBY×XbXb→XBXb XbY.
解答: 解:A、第2組實驗中親本兩種性狀,子代也是兩種性狀無法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系,A正確;
B、第1組和第3組實驗中窄葉只出現(xiàn)在子代的雄性個體上,因此可確定葉型基因位于X染色體上,B正確;
C、第1組子代的闊葉雌株(XBXB或XBXb )與窄葉雄株(XbY)雜交,后代的基因型及其比例為XBXb:XbXb:XBY:XbY=3:1:3:1,后代窄葉植株占
1
4
,C正確;
D、第2組的子代闊葉雌株(XBXb)與闊葉雄株(XBY)雜交,后代的基因型及其比例為XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1,后代中窄葉雄株占
1
4
,D錯誤.
故選:D.
點評:此題難度中等,解題時先判斷顯隱性關(guān)系,然后由親本和子代的表現(xiàn)型推出親本和子代的基因型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組元素中,全是微量元素的是( 。
A、Fe、Mn、B、Mo、S
B、Mo、Zn、Cu、B、Fe
C、P、N、K、Ca、Mg
D、C、H、O、Ca、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實驗的操作及描述不正確的是( 。
A、要檢測某溶液中是否含有DNA分子,可加入甲基綠或二苯胺試劑
B、脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色
C、健那綠是將活細胞的線粒體染色的專一性染料,可使活細胞的線粒體呈藍綠色
D、對培養(yǎng)液里的酵母菌計數(shù)時,可使用血細胞計數(shù)板進行顯微鏡計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

與“多利”羊等克隆哺乳動物的產(chǎn)生有關(guān)的生理過程有( 。
①人工授精   ②胚胎移植   ③正常妊娠④體外培養(yǎng)   ⑤核移植.
A、①③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進行的研究,請分析回答問題.
(1)將胚胎干細胞置于母鼠子宮內(nèi)發(fā)育成個體,體現(xiàn)了胚胎干細胞具有
 

(2)為了使外源基因在后代中長期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞的細胞核轉(zhuǎn)入
 
中構(gòu)成重組細胞,該技術(shù)稱為
 

(3)為了獲得更多的轉(zhuǎn)基因鼠,通常將重組細胞(胚胎干細胞)培養(yǎng)到桑椹胚或
 
期后,采用
 
獲得更多的胚胎,然后再采用
 
等技術(shù)將胚胎移植到不同母鼠子宮內(nèi).
(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫眩瑒t外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡.請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖中的物質(zhì)A是C3化合物
B、將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高
C、若使植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,物質(zhì)A和B濃度將達到穩(wěn)定
D、CO2濃度為0.003%光合速率最大時所需要的光強度比CO2為1%時的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.科學家用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強、塊莖能食用的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程最好選取植物
 
(填“分生區(qū)”、“根毛區(qū)”或“葉肉”)細胞.②過程需要用到促融劑
 
,其目的是誘導(dǎo)
 
間的融合.
(2)請用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實驗流程
 
.由此過程可以看出植物細胞有形成再生植株的可能性,實現(xiàn)這種可能性需要運用的技術(shù)及其原理是
 
,需要
 
等(至少寫出兩點)外界條件.
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48 小時后,大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁.可以取樣,通過
 
的實驗方法來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生.
(4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是( 。
A、已免疫的機體
B、未免疫的機體
C、再次接受相同的過敏原
D、接受過敏原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A、在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C、①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
D、②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

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