18．下列關于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的一類有機物
B．酶的催化作用具有專一性和高效性
C．過酸過堿均能使酶的分子結構遭到破壞而失去活性
D．溫度越高，酶的催化作用越強

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．
2、絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．

解答 解：A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的一類有機物，A正確；
B、酶的催化作用具有高效性和專一性，B正確；
C、過酸、過堿的外界條件都會使酶的分子結構遭到破壞從而使酶失去活性，C正確；
D、溫度過高會使酶的活性失去活性，酶的催化作用消失，D錯誤．
故選：D．

點評 本題知識點簡單，考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學本質，明確酶是蛋白質或RNA，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于等位基因B和b發(fā)生基因突變的敘述，錯誤的是（ ）

A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

B．X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

C．基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導致基因突變

D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質，每種蛋白質（　　）
A．都含有20種氨基酸B．都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
C．都具有一定的空間結構D．都有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用32P標記精原細胞的核DNA，若讓其進行兩次有絲分裂，那么所得的4個子代細胞中，具有32P的細胞有多少？2或3或4讓其進行減數(shù)分裂，那么所得的4個子代細胞中具有32P標記的細胞又有多少個？4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下表是采用黑白瓶（不透光瓶-可透光瓶）測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均
水深（m）l234
白瓶中O2濃度（g/m3）+3+1.50-l
黑瓶中O2濃度（g/m3）-1.5-1.5-1.5-1.5
氧濃度與24小時后平均氧濃度，并比較計算后的數(shù)據(jù)．下列有關分析正確的是（　�。�
A．水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的氧氣為3g/m3
B．水深2m處黑瓶中水生植物不能進行水的光解但能進行C3的還原
C．水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體
D．水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是生物膜的結構模型示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）生物膜的流動鑲嵌模型認為，圖中②所示的磷酸雙分子層構成了膜的基本支架，它是像輕油般的流體，當細胞吸水膨脹時厚度變小，這說明②具有流動性．
（2）葡萄糖跨膜運輸時，需要圖中的物質③（填編號）協(xié)助，該物質的化學本質是蛋白質．
（3）科學家設計出一種人工膜結構，這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是膜擬生物膜的選擇透過性性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某種病毒先后兩次感染人體后，人體產(chǎn)生抗體、病毒增殖與發(fā)病程度之間的關系．分析回答：
（1）該病毒與人的關系是寄生，免疫學認為侵入人體內(nèi)的病毒屬于抗原．
（2）表示抗體增殖的曲線是C；產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞．
（3）第二次感染時，抗體的產(chǎn)生量明顯比初次感染多而快．
（4）在病毒感染中，往往先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液循環(huán)擴散，再通過細胞免疫的作用來予以徹底消滅．
（5）如果在初次感染之前一個月給人體注射過相應疫苗，會使其在感染后無明顯癥狀出現(xiàn)，漿細胞可由記憶細胞和B細胞分化而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某女性在一次生殖過程中．生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過程X的名稱是受精作用，過程Y產(chǎn)生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的全能性．
（2）過程Y的過程分裂方式是有絲分裂．
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其最可能的原因是第一次卵裂時發(fā)生了基因突變．
（4）已知甲為六指（常染色體顯性遺傳�。┑募兒象w患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥？是（仍患）；說明原因手術不能改變遺傳物質．
（5）若甲乙分別和一對有著與圖中相同來源的兩個女性結婚，這兩對夫婦所生的子女相比較，性狀差異很多，指出引起這些差異的3種可能的原因：
①基因突變；②基因重組；③染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側生雌花序，已知玉米的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr），試根據(jù)如圖分析回答：

（1）玉米的等位基因R、r的遺傳遵循基因分離定律，欲將甲乙雜交，其具體做法是：（寫出相關流程即可）對雌雄花分別套袋處理，待花蕊成熟后，將甲（或乙）花粉撒在乙（或甲）的雌蕊上，再套上紙袋．
（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為ddRr．丙的測交后代中與丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）已知玉米高稈植株易倒伏．為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照圖1中的程序得到F2后，對植株進行病原體（感染）處理，選出表現(xiàn)型為矮桿（抗�。┲仓�，通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種．
（4）科研人員在統(tǒng)計實驗田中成熟玉米植株的存活率時發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是$\frac{1}{2}$，高稈植株存活率是$\frac{2}{3}$，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有4種，比例為12：6：2：1（不論順序）．

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