20.科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系)COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.回答下列問題:
(1)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng))(填細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的C0PI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(2)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用.圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上.物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置,體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有分揀的作用.能實(shí)現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)(或糖蛋白).(填化學(xué)成分)
(4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性(或具有一定的流動(dòng)性)特點(diǎn).

分析 分析題圖:甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙表示高爾基體,丙是囊泡;溶酶體來源于高爾基體,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌.COPⅡ方向是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體,COPⅠ方向是高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)由題圖可知,COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體,而COP I被膜小炮是從高爾基體運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因此,若定位在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到高爾基體中,則圖中的COP I可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(2)圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(3)由圖可知,乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上.物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置,體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有分揀的作用.能實(shí)現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)(或糖蛋白).
(4)丙(囊泡)與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng))C0PI
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜(缺一不可)
(3)細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞膜上  分揀   蛋白質(zhì)(或糖蛋白)
(4)流動(dòng)性(或具有一定的流動(dòng)性)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化、物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn),要從題干中提取有效的信息,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖反映的有效信息并解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)使其活性降低
B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活性能提高反應(yīng)速率
C.唾液淀粉酶經(jīng)高溫烘干會(huì)使酶活性升高
D.可用H2O2和H2O2酶研究溫度與酶活性的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于藍(lán)藻以下說法錯(cuò)誤的( 。
A.藍(lán)藻屬于原核生物,沒有葉綠體,但是藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用
B.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,酵母菌是異養(yǎng)生物
C.藍(lán)藻含有光合作用需要的相關(guān)的酶和色素
D.藍(lán)藻細(xì)胞無核膜,無染色體,無細(xì)胞器,但是有擬核和細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是.( 。
A.甲圖和丙圖分別是DNA和蛋白質(zhì)的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水
C.由b構(gòu)成的核糖核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY、Y四種類型的配子.
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實(shí)驗(yàn)步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若子代表現(xiàn)型全部為白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若無子代產(chǎn)生,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu):圖中表示從樹突到胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺.對(duì)此生理過程的分析正確的是( 。
A.圖中甲方框指低級(jí)神經(jīng)中樞,痛覺在此處產(chǎn)生
B.高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動(dòng)
C.圖中共有5個(gè)突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E
D.腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動(dòng)說明乙對(duì)甲具有調(diào)控作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一
B.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是指儲(chǔ)存能量的多糖
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于人腦各部分對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),錯(cuò)誤的敘述是( 。
A.大腦皮層有許多調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的高級(jí)中樞
B.小腦有維持身體平衡功能
C.干腦干內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)等低等中樞
D.下丘腦中有滲透壓感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體內(nèi)環(huán)境中一般不存在的物質(zhì)是( 。
A.胰島素B.葡萄糖C.淀粉酶D.O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案