【題目】酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進(jìn)行系列探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)冋答下列問題:
(1)酵母菌是異養(yǎng)型生物,在進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻,再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________。
(2)在“探究酵母菌的呼吸方式”時(shí),檢驗(yàn)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物,常用一些特殊化學(xué)試劑的顏色反應(yīng)。如C02與溴麝香草酚藍(lán)水溶液(BTB溶液)反應(yīng),發(fā)生的顏色變化情況為__________________。
(3)在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時(shí),常利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)。
①制片時(shí),進(jìn)行了如下圖所示的操作,統(tǒng)計(jì)出來的酵母菌數(shù)值比實(shí)際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”)。
②顯微觀察時(shí),在調(diào)焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時(shí)應(yīng)該___________。
③計(jì)數(shù)時(shí),觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內(nèi)酵母菌計(jì)數(shù)為_________個(gè)。
④研究中發(fā)現(xiàn),酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少,酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________。
【答案】 滅菌和除去溶液中的氧氣 由藍(lán)變綠再變黃 偏高 (調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,)將視野調(diào)暗 7或8 營養(yǎng)物質(zhì)的消耗,代謝廢物的積累,pH發(fā)生改變
【解析】試題分析:本題綜合考查學(xué)生對(duì)探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)原理、操作流程、注意事項(xiàng)等知識(shí)的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),據(jù)此結(jié)合題意和圖示分析,對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。
(1)配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí),將葡萄糖溶液煮沸的目的是:滅菌和除去溶液中的氧氣。
(2)C02與溴麝香草酚藍(lán)水溶液(BTB溶液)反應(yīng),發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃。
(3) ①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室,再吸去多余培養(yǎng)液,但圖示的操作卻與之相反,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)出來的酵母菌數(shù)值比實(shí)際值偏高。
②顯微觀察時(shí),在調(diào)焦清楚后,若只看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線,說明此時(shí)視野亮度偏大,應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將視野調(diào)暗。
③在對(duì)小格內(nèi)的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格內(nèi)、相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌,該統(tǒng)計(jì)數(shù)值為7或8。
④酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長并達(dá)到K值后,隨著培養(yǎng)時(shí)間的遞增,培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)被消耗,加之代謝廢物的積累、pH發(fā)生改變等因素的影響,導(dǎo)致酵母菌的死亡率增加,進(jìn)而引起酵母菌數(shù)量減少。
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【題目】如圖是某細(xì)胞減數(shù)分裂過程中一對(duì)同源染色體形態(tài)示意圖(字母代表基因)。有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中的染色體發(fā)生基因突變
B. 圖中的四分體結(jié)構(gòu)異常
C. 圖中的染色體沒有基因缺失,表現(xiàn)型無異常
D. 該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂過程
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【題目】下圖中甲、乙、丙是某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體
B. 乙細(xì)胞中含8條染色體,2個(gè)染色體組
C. 丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,可產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞
D. 通常情況下,丙產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳信息相同
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【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)某種類型的細(xì)胞;圖乙、丙分別表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂中的相關(guān)變化。下列有關(guān)分析正確的是
A. 圖甲中,基因A、a所在的染色體是X染色體
B. 圖乙所示圖像,對(duì)于有絲分裂和減數(shù)分裂都符合
C. de段和hj段不可能對(duì)應(yīng)不同于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期
D. cd段和gh段染色體的行為不可能相同
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【題目】在含有四種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例為b,則( )
A. b≤0.5
B. b≥0.5
C. 胞嘧啶為a(1/2b -1)個(gè)
D. 胞嘧啶為b(1/2b -1)個(gè)
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【題目】圖一所示的是種子萌發(fā)破土?xí)r產(chǎn)生的“頂端彎鉤”,研究表明,“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關(guān)。圖二是針對(duì)于“頂端彎鉤”產(chǎn)生機(jī)理的實(shí)驗(yàn)探究。下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)的自變量為乙烯或茉莉素的有無
B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機(jī)械傷害
C. “頂端彎鉤”產(chǎn)生機(jī)理是茉莉素HLSI促進(jìn)蛋白的合成
D. 茉莉素能給拮抗乙烯在頂端彎鉤形成中的作用
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【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中,以瓦數(shù)相同的日光燈(冷光源)作為光源,各組日光燈與容器的距離不同(其他條件相同且適宜),觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù),繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈(冷光源)作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________。
(2)小球藻葉片長時(shí)間浸泡在無水乙醇中葉片幾乎接近白色,原因是________________________。
(3)當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí),容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等,能否說明小球藻細(xì)胞的光合速率相等?____________(填“能”或“不能”),原因是________________________。
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【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程, a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)b是___________,物質(zhì)c 是___________,物質(zhì) e 是____________。
(2)①和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是_______________,_________________。
(3)較強(qiáng)光照下,⑤過程中d的移動(dòng)方向是(填場(chǎng)所)_________________________。
(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是_________。
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【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C.樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊及其頂角的菌體
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