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給開花植物施肥過多時,花會萎蔫.造成這種現(xiàn)象的原因是(  )
A、根細胞不能吸水,植物失水
B、根細胞吸收的水分不能向上運輸
C、根細胞吸收的化肥多
D、化肥堵塞導管,使植株缺水
考點:物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質壁分離復原.
給開花植物施肥過多時,造成外界溶液的濃度明顯大于細胞液的濃度,細胞失水,導致花發(fā)生萎蔫.
解答: 解:A、由于施肥過多,土壤溶液的濃度過大,根細胞不能吸水,反而失水,導致花發(fā)生萎蔫,A正確;
B、根細胞吸收的水分向上運輸的動力是蒸騰作用,B錯誤;
C、根細胞吸收化肥的方式是主動運輸,與吸收水分是兩個相對獨立的過程,C錯誤;
D、化肥溶于水中,呈離子狀態(tài),不會堵塞導管,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內重要的高能磷酸化合物,在臨床上已廣泛應用于進行性肌萎縮、腦溢血后遺癥、心肌疾患、肝炎及各種急救病癥的治療或輔助治療.

(1)ATP的結構簡式是
 
,綠色植物葉肉細胞中合成ATP的場所有
 

(2)目前常以葡萄糖為能源物質,利用啤酒酵母進行工業(yè)化生產ATP.葡萄糖進入酵母菌細胞的方式是
 
.圖1中氧氣濃度為
 
時,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.有氧呼吸過程中合成ATP最多的階段是第
 
階段,呼吸作用中產生的能量大部分以
 
形式散失.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),氧氣濃度會影響酵母菌ATP的生成,實驗結果如圖2所示.實驗表明通氣量為
 
時,有利于ATP的合成.
(4)將啤酒酵母固定,可使其成為一個ATP的反應器,只要不斷提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)等,便可不斷得到ATP.寫出利用AMP合成ATP的反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖,有關判斷正確的是(  )
A、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細胞中含有的染色體單數目依次為0、8、4
C、乙是次級卵母細胞,丙細胞可能是次級精母細胞,丁可能為卵細胞
D、甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數依次為4、2、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護生物多樣性的措施中,不正確的是(  )
A、就地保護
B、易地保護
C、加強立法執(zhí)法和宣傳教育
D、禁止開發(fā)和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制備紅細胞的細胞膜時,正確的做法是( 。
A、取豬的血液加適量生理鹽水
B、取豬的血液加適量清水
C、取雞的血液加適量清水
D、取雞的血液加適量生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于制作玻片標本后在顯微鏡下觀察.下面的實驗過程錯誤的是(  )
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、線粒體觀察:取口腔上皮細胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀察
C、質壁分離現(xiàn)象:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、還原糖的鑒定:向試管內注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程的敘述,正確的一組是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離 
②漂洗的目的是洗去根尖上的解離液
③壓片的目的是使根尖細胞分散開來    
④本實驗用的染色劑醋酸洋紅呈酸性
⑤持續(xù)觀察一個細胞,認識有絲分裂的完整過程.
A、①②③B、②③⑤
C、①③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知子代基因型及比例為YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2.按自由組合定律推測,雙親的基因型是( 。
A、YyRR×YYRr
B、YYRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞工程的技術中,無需激素調節(jié)的是( 。
A、組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化
B、制備原生質體
C、組織培養(yǎng)中促使細胞再分化
D、促使融合細胞形成愈傷組織

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