19．下列關(guān)于人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．體液是指細(xì)胞外液
B．體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
D．免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

分析 1、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液就是內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．
2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

解答 解：A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，而不是恒定不變，C錯(cuò)誤；
D、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記體液的組成及內(nèi)環(huán)境的作用；識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念；識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示雌果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量，下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合B．Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞
C．②代表染色體D．③代表染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列細(xì)胞中，線粒體數(shù)量最多的是（　　）
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．人的成熟紅細(xì)胞D．飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起研究者的重視，用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖．
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為6個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)．
第二步：A、B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液，對(duì)照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件相同且適宜．培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙，其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列2表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘產(chǎn)生0.95mg/L（在0.9-1.0之間均可）溶解氧．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制光合作用和呼吸作用，且對(duì)呼吸作用的抑制更為顯著．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì)．育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為顯性（填“顯性”或“隱性”）突變．
（2）用EMS浸泡種子是為了提高基因突變頻率（基因突變率或突變率），某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說(shuō)明變異具有不定向性．
（3）EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目不變．
（4）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，可采用的方法有自交、單倍體育種法、基因工程（至少答2種）．
（5）誘變選育出的變異水稻植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)樵撍局仓牦w細(xì)胞的基因（型）或遺傳物質(zhì)相同．導(dǎo)致該植株根、莖和葉等的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同，根本原因是基因選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．根的向地生長(zhǎng)和莖的向光生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
C．乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多，它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D．脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表是某海洋植物細(xì)胞液和海水中的鉀、氯兩種離子濃度（摩爾/升）比較表，請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：
被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
（1）從表格數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收鉀離子并向海水中排出氯離子．由此可見(jiàn)植物細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)出入具有選擇性．
（2）鉀離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）該植物細(xì)胞吸收兩種離子的量不同，與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)，此過(guò)程還需要消耗能量．
（4）細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí)，遵循圖1，2兩種曲線，則這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，作出此判斷的理由是需要載體不需要能量；圖中A點(diǎn)吸收該物質(zhì)的速度不再增加，主要原因是受載體數(shù)量的限制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．20世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家斯佩里用貓和猴子做實(shí)驗(yàn)，切斷大腦兩半球間的胼骶體，觀察動(dòng)物反應(yīng)，60年代對(duì)裂腦人進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)外界視像進(jìn)入大腦皮層左半球時(shí)，病人可以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，當(dāng)外界視像進(jìn)入大腦皮層右半球時(shí)，病人不能用語(yǔ)言表達(dá)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．切斷貓和猴子的大腦兩半球間胼骶體的目的是避免左右兩半球互相影響
B．通過(guò)裂腦人的研究證明語(yǔ)言中樞位于左側(cè)大腦半球
C．上述實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究左右大腦半球的功能差異
D．用上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法對(duì)大腦皮層的機(jī)能進(jìn)行精確定位

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