黃瓜幼苗的生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用的結(jié)果。下圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是

A．IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長(zhǎng)起拮抗作用

B．GA是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的

C．IAA促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

D．GA含量的改變，會(huì)影響IAA含量的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是

A．甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，a為環(huán)境被破壞，b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化

B．甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、毛細(xì)血管舒張

C．甲為農(nóng)田害蟲(chóng)，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

D．甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈： （用字母和箭頭表示）。

(2)分析A→E和C→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是 。

(3)若位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重8 kg，生產(chǎn)者至少具有 kg。

(4)人類大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 。

(5)上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一 ；第二 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是

A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激

B．有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫

C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體更發(fā)達(dá)

D．細(xì)胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核再利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測(cè)模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金魚(yú)藻為水生草本植物，生命力較強(qiáng)，適溫性較廣，常被用來(lái)作為實(shí)驗(yàn)研究的材料。圖甲表示對(duì)金魚(yú)藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚(yú)藻在夏季24 h內(nèi)O2的吸收量和釋放量(S1、S2、S3表示相應(yīng)圖形面積)。分析回答：

(1)圖甲裝置可用來(lái)探究____________對(duì)光合作用的影響，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器讀數(shù)的變化表示_____________(填“總光合速率”或“凈光合速率”)。

(2)圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是____________(用字母表示)。

(3)圖乙中，c點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生還原劑氫的細(xì)胞器有____________，f～g段上升的主要原因是___________。

(4)圖乙中，若24 h內(nèi)其它環(huán)境條件不變，金魚(yú)藻最大光合速率為_(kāi)__________mg／h，一晝夜中有機(jī)物積累量為_(kāi)__________(用代數(shù)式表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測(cè)促改活動(dòng)第二輪測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分〕某廠對(duì)蘋果進(jìn)行深加工的菌種得由篩選及生產(chǎn)流程如圖甲所示．

〔l）蘋果壓榨過(guò)程中加入 酶可提高榨汁率；圖甲中發(fā)酵罐I進(jìn)行的代謝反應(yīng)式為 ；發(fā)酵罐II需接種 菌，與發(fā)酵罐I相比，需要不斷通入 。

（2）圖乙表示發(fā)酵罐I、II中主要物質(zhì)的變化，曲線 代表酒精的變化．可用 試劑檢測(cè)酒精的有無(wú)。

（3）為獲得用于生產(chǎn)的理想的酵母菌種，需向平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基中加入一定量的 進(jìn)行選擇培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)平板須倒置，可防止 ；用稀釋涂布平板計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．這是因?yàn)?

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測(cè)促改活動(dòng)第二輪測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述．正確的是

A．饑餓時(shí)胰高血糖素分泌增加

B．寒冷環(huán)境中尿量會(huì)明顯減少

C．劇烈運(yùn)動(dòng)后血漿pH明顯下降

D．血紅蛋白含量增加導(dǎo)致血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示某種多肽鏈的合成過(guò)程，乙圖表示這種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸且位于第8、20、23位。下列敘述正確的是（ ）

A．甲圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．用特殊水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽

C．該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān)

D．轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( )

A．細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽

B．細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)

C．細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

D．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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