【題目】從生命活動的角度理解，人體的結構層次為（ ）

A. 原子、小分子、大分子、細胞器、細胞

B. 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體

C. 元素、無機物、有機物、、細胞器、細胞

D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

【答案】B

【解析】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，A項、C項錯誤；相同形態(tài)、功能的細胞組成組織，不同組織組成器官，系統(tǒng)由不同器官構成，人體包含各種系統(tǒng)，B項正確。人體僅為個體，不構成群體，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫的敘述正確的是（ ）

A. 效應T細胞可直接殺死靶細胞內的麻風桿菌

B. T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

C. 免疫抑制劑的應用可提高移植器官的成活率

D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機體免疫功能過弱造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種化合物中，都屬于脂質的一組是（　 ）

A. 酶、胰島素、血紅蛋白 B. 核糖核酸、脫氧核糖核酸

C. 葡萄糖、乳酸、油脂 D. 膽固醇、磷脂、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物吸收NH4NO3可用于合成（　 ）

A. 脂肪和RNA B. 蛋白質和DNA

C. 核苷酸和纖維素 D. 淀粉和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“DNA粗提取與鑒定”實驗原理的敘述正確的是

A. DNA在NaCl溶液中的溶解度，隨NaCl溶液濃度的降低而減小

B. 利用DNA不溶于酒精的性質，可除去細胞中溶于酒精的物質而得到較純的DNA

C. DNA是大分子有機物，不溶于水而溶于某些有機溶劑

D. 在沸水中，DNA遇二苯胺會出現(xiàn)紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器．下列有關敘述正確的是（ ）

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B.此細胞可能是植物細胞，也可能是動物細胞
C.結構①是有氧呼吸的主要場所，是植物細胞所特有的
D.結構①～④中都含有大量磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示部分化合物的元素組成，其中數(shù)字表示元素．相關敘述中，不正確的是（ ）
A.圖中所示①②③④分別為Mg，P，F(xiàn)e，I
B.核酸是一切生物的遺傳物質
C.人體缺③會影響線粒體的正常功能
D.甲狀腺激素、血紅蛋白都不能到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖甲為光合放氧測定裝置示意圖，圖乙為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：

（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量_____________，以使研磨更充分。長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是_________________________________。

（2）圖甲中影響光合放氧速率的因素有_____________。氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度，測定前應排除反應液中_____________的干擾。

（3）若提高反應液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是_____________ （填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。

（4）圖乙中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15～20min曲線的斜率幾首不變的合理解釋是__________，若在20min后停止光照，則短時間內葉綠體中含量減少的物質有____________（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人類社會永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的__________。

（2）激素②的作用結果反過來會影響激素②的分泌，該調節(jié)方式稱為_____________。

（3）圖中的激素①是由____________細胞分泌的。機體內___________激素與激素①具有協(xié)同作用。

（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是__________________________________________。

（5）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理。某同學設計了如下實驗：

知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量且等量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后．將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計算平均值。

回答下列問題：

①指出上述實驗方法步驟第一步中的兩處不嚴謹之處：____________________。

②如果實驗步驟第一步改正后，實施整個實驗，請你預測最終實驗結果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是___________________。

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