白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生” 這句詩(shī)可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的(  )

A.抵抗力穩(wěn)定性         B.恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)可以改變     D.受氣候更替的影響

 

B

這句詩(shī)的意思是草原上的草被燒之后到了第二年春天又都長(zhǎng)出來(lái)了,即指草原生態(tài)系統(tǒng)在遭到破壞后,過(guò)一段時(shí)間又能恢復(fù)原狀,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省佛山市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情。”這是唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》,請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題。

(1)該詩(shī)反映出生物群落隨著時(shí)間而發(fā)生_______演替的情況。

(2)該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是_________。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析,該圖中缺少的成分是______________________。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是_____________________________________。

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施,原因是________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情!边@是唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》,請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題。

(1)該詩(shī)反映出生物群落隨著時(shí)間而發(fā)生_______演替的情況。

(2)該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是_________。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析,該圖中缺少的成分是______________________。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是_____________________________________。

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施,原因是________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

白居易的詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笨梢哉f(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的(    )

A.抵抗力穩(wěn)定性            B.恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)可以改變    D.受氣候更替的影響

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

白居易的詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笨梢哉f(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的(   )

A.抵抗力穩(wěn)定性B.恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)可以改變D.受氣候更替的影響

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