分析 分析甲圖:圖甲是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,其中A是第一營養(yǎng)級(jí),其同化量=15+60+90+285=450J/(cm2•a);B是第二營養(yǎng)級(jí),其同化量為60J/(cm2•a);C是第三營養(yǎng)級(jí),其同化量為10.8J/(cm2•a).
分析乙圖:圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的示意圖,其中甲表示生產(chǎn)者,乙、丙、丁表示初級(jí)消費(fèi)者,戊表示次級(jí)消費(fèi)者.
解答 解:(1)圖1表明,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能總量是生產(chǎn)者A同化的能量,即15+60+90+285=450J/(cm2•a).如果該生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng),將森林全部砍伐,則從全部砍伐的地方開始的演替為次生演替.
(2)圖1中生產(chǎn)者A和分解者在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用,能量在第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為60÷450×100%=13%.
(3)圖1中,如果A主要為藍(lán)藻,如因水體富營養(yǎng)化而出現(xiàn)水華,可以說明具有生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)功能.
(4)圖2中,處于圖1中B營養(yǎng)級(jí),即第二營養(yǎng)級(jí)的種群有乙、丙、。液捅疾妒臣祝室液捅姆N間關(guān)系為競爭.碳元素在甲~戊之間的主要傳遞形式是含碳有機(jī)物.
故答案為:
(1)450 次生演替
(2)A 13%
(3)物質(zhì)循環(huán)
(4)乙、丙、丁 競爭 含碳有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過程圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失圖解,掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率,能根據(jù)題中數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體缺失某一片段 | |
B. | 染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變 | |
C. | 染色體增加了某一片段 | |
D. | 染色體某一片段位置顛倒了180° |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu) | B. | 基因的基本單位是核糖核苷酸 | ||
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | D. | 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 | |
B. | 生物體的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因可能是組成肽鍵的化學(xué)元素不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P、S等元素蛋,基本組成單位是氨基酸 | |
D. | 蛋白質(zhì)都具有的功能是調(diào)節(jié)作用、免疫作用、運(yùn)輸作用和遺傳作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞膜的一側(cè) | |
B. | 化學(xué)成分主要是纖維素和果膠 | |
C. | 具有保護(hù)作用和物質(zhì)交換作用 | |
D. | 小分子物質(zhì)能通過,所以是全透性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有動(dòng)植物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的 | |
B. | 細(xì)胞是生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位 | |
C. | 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
D. | 所有細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
能量kJ•m-2•a-1 動(dòng)物 | 攝入食物中 所含的能量 | 用于生長發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用 散失的能量 | 糞便中的能量 |
田鼠 | 516 | 15 | 231 | 270 |
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