下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽,對(duì)照組不切除頂芽
B證明DNA是遺傳物質(zhì)分別以32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一定時(shí)間后分別攪拌離心,再分別測(cè)定各自上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度.
C驗(yàn)證酶的高效性分別以麥芽糖和蔗糖為底物,加入麥芽糖酶,370C水浴15分鐘后,用斐林試劑檢測(cè).
D驗(yàn)證赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用用同時(shí)含有赤霉素和生長(zhǎng)素的溶液噴灑植物幼苗,觀察其生長(zhǎng)情況
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用,植物激素的作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和表格可知本題是考查部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、驗(yàn)證植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均切除頂芽,實(shí)驗(yàn)組在頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,A錯(cuò)誤;
B、證明DNA是遺傳物質(zhì),應(yīng)分別以32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)胞,培養(yǎng)一段時(shí)間后攪拌離心,分別測(cè)定上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度,B正確;
C、以麥芽糖和蔗糖為底物,加入麥芽糖酶,37℃水浴15分鐘后,用斐林試劑檢測(cè),驗(yàn)證的是酶的專(zhuān)一性,C錯(cuò)誤;
D、驗(yàn)證赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用,需要用不含激素組、只含赤霉素、只含生長(zhǎng)素和同時(shí)含有赤霉素和生長(zhǎng)素的溶液噴灑植物幼苗,觀察其生長(zhǎng)情況,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2?a).
 植物 田鼠 鼬
 固定的太陽(yáng)能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)
 
調(diào)查田鼠種群密度.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
.但由于干旱,導(dǎo)致植物在一段時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)的水平,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 能力,其基礎(chǔ)是
 

(3)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中的能量去向是
 

(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn),信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,除了這條食物鏈中的還有
 

(6)能量流動(dòng)過(guò)程中,田鼠的攝入量與其同化量差值的去向是
 

(7)表中呼吸量的意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為幾種生物的結(jié)鉤摸式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題:

(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是
 
(填字母).它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是
 

(2)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)
 
,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.上圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母)
(3)上圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母).能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)抱內(nèi)含有
 
.因而它是一類(lèi)
 
(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①代表了
 

(2)圖中③是指
 
;
(3)圖中②是指
 

(4)新物種形成的標(biāo)志是
 

Ⅱ.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.

(1)如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是
 
、
 

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的
 

(3)由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致
 
加劇,一部分個(gè)體被淘汰.
Ⅲ.在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為
 
,Ee的基因型頻率為
 
;如果該種群足夠大,雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象,但是整個(gè)種群不存在基因突變,個(gè)體間也隨機(jī)交配,自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用,那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與遺傳信息有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子中的全部片段都含有遺傳信息
B、RNA病毒沒(méi)有DNA分子,所以沒(méi)有遺傳信息
C、DNA分子中的遺傳信息來(lái)自于4種堿基的特定排列順序
D、轉(zhuǎn)入了海蟄的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠在正常光線(xiàn)下沒(méi)有發(fā)出綠色熒光,說(shuō)明基因一經(jīng)轉(zhuǎn)移,就會(huì)散失遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)R基中的巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S-).其相對(duì)分子質(zhì)量為29585,假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)為( 。
A、279B、243
C、289D、271

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程,①~⑤表示過(guò)程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
 
;
(2)過(guò)程①、②都是
 
過(guò)程.其中過(guò)程②在
 
(一種細(xì)胞器)上進(jìn)行.
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
(填圖中的某種大分子物質(zhì)),細(xì)胞壁的合成與
 
(一種細(xì)胞器)有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是組成人體蛋白的三種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
   
A、以上這種氨基酸的R基依次是-H、-CH2、-CH2OH
B、假設(shè)提供足量的這三種氨基酸及適宜條件,經(jīng)脫水縮合形成一種三十肽,那么該三十肽含氧原子數(shù)最多為61個(gè)
C、由這三種氨基酸分子脫水縮合形成一種鏈狀三十肽的過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了540
D、由這三種氨基酸分子脫水縮合形成一種三肽,適宜條件下用雙縮脲試劑去檢測(cè),可出現(xiàn)紫色現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要高倍鏡,可直接用低倍鏡觀察的是( 。
A、觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布
B、質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原
C、觀察細(xì)胞中線(xiàn)粒體
D、觀察細(xì)胞中的脂質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案