【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

1圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示 ,請舉一個例子:

3C表示相鄰兩 細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示 。

4細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動中起重要作用。以上A、B、C三幅圖,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

【答案】1血液 受體2細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

3高等植物 胞間連絲4進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

【解析】1據(jù)圖分析細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)激素隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體,將信息傳遞給靶細(xì)胞;

2據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過細(xì)胞膜的直接接觸來傳遞信息,如精卵結(jié)合過程;圖中表示與膜結(jié)合的信號分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白;

3圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中表示胞間連絲;

4三圖體現(xiàn)的是細(xì)胞膜關(guān)于信息交流的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某人病理切片的部分組織結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與正常細(xì)胞不同

B. 在效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞作用下細(xì)胞衰老速度加快

C. 細(xì)胞中同源染色體配對形成四分體

D. 細(xì)胞中通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時,與換成的高倍鏡相比,低倍鏡下觀察到的物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度應(yīng)該

A.大、多、亮 B.小、多、亮 C.大、少、暗 D.小、多、暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比

A. 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) B. 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 抵抗力穩(wěn)定性弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) D. 抵抗力穩(wěn)定性弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒。該病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA(與mRNA互補(bǔ)),有18 959個堿基。巨噬細(xì)胞是首先被病毒攻擊的靶細(xì)胞,病毒在感染細(xì)胞的胞質(zhì)中復(fù)制、裝配,以出芽方式釋放,其增殖過程如下圖所示。關(guān)于該病毒的敘述,正確的是

A. 科學(xué)家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

B. 一個病毒RNA分子復(fù)制形成一個新的病毒RNA至少需要37918個核苷酸

C. 病毒侵入人體后會嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對細(xì)胞免疫影響較小

D. 病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。[ ]內(nèi)填序號, 填結(jié)構(gòu)名稱

1非生物界的光能是通過[ ] 的作用進(jìn)入生物體的,其色素位于 上。

2若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[ ] 供給。

3如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器 。

4在細(xì)胞有絲分裂過程中,周期性地消失和重建的是[ ] 和[ ] 。

5圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做 ,其主要成分是 ,進(jìn)入分裂期,該物質(zhì)改變形態(tài),稱做

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖,其中、、表示生理過程,A、B、CD表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________(填數(shù)字),A表示________D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過程是________(填數(shù)字)。

2)圖乙中只完成圖甲中生理過程、、的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________

3)氧濃度為b時,植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是(

A.紅光,ATP下降 B.紅光,未被還原的C3上升

C.綠光,[H]下降 D.綠光,C5上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳變異和繁殖的說法正確的是

A. 環(huán)境引起的變異屬于不可遺傳變異,不能傳給后代

B. 21三體綜合征可能由于精子或卵細(xì)胞染色體異常引起

C. 基因異?梢l(fā)遺傳病,不帶有致病基因的人不患遺傳病

D. 基因型為AaBB的個體自交后代性狀分離,該變異屬于基因重組

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