下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。判斷它是植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[] (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))a .b 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。 ,在細(xì)胞有絲分裂時(shí),與圖中2的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[ ] 供給。
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。判斷它是植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[] (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))a .b 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[ ] ,在細(xì)胞有絲分裂時(shí),與圖中2的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。 供給。
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)二中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))[ ] ,[ ] 。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。 ;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。 供給。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 。
(5)圖中表示細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[ ] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廈門(mén)六中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I(12分)下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))[ ] ,[ ] 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[ ]
;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)
構(gòu)是[ ] ;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能
量主要由[。 供給。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。 。
(5)圖中表示細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車(chē)間” 是[ ] 。
Ⅱ.(16 分)某生物細(xì)胞的分裂過(guò)程中,細(xì)胞核DNA分子含量的變化如下圖(a—b為分裂間期);請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)姐妹染色單體的分離發(fā)生在圖中的____________________之間。(用字母表示)
(2)圖中的a—j段表示的生理過(guò)程是 分裂,d~e時(shí)期的染色體數(shù)為
條,該時(shí)期的染色體行為是 ,
j—o段表示的生理過(guò)程是 分裂,m—n時(shí)期的染色體數(shù)為 條,該時(shí)期的染色體行為是 。
(3)請(qǐng)畫(huà)出該細(xì)胞d~e時(shí)期的分裂示意圖。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))[ ] ,[ ] 。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。 ;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。 供給。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。 。
(5)圖中表示細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車(chē)間” 是[ ] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。判斷它是植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[] (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱(chēng))a .b 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。 ,在細(xì)胞有絲分裂時(shí),與圖中2的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。 供給。
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
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