16．下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C．可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響
D．可根據(jù)澄清的石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗的步驟為：解離、漂洗、染色、制片和觀察，最后觀察時先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中．酶具有專一性、高效性和作用條件溫和的特性，其中專一性可以通過兩種底物和一種酶或一種底物兩種酶來驗證；酶的活性易受溫度和pH等因素的影響，探究pH對酶活性的影響時，可利用過氧化氫和過氧化氫酶，但是探究溫度對酶活性的影響時，不可利用過氧化氫和過氧化氫酶，因為溫度本身會影響過氧化氫的分解．據(jù)此答題．

解答 解：A、觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中，其中處于間期的細胞最多，A正確；
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定，看淀粉是否被水解，B正確；
C、可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響，但是不能用于探究溫度對酶活性的影響，C正確；
D、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故不能根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸方式，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查觀察植物細胞有絲分裂實驗、探究酶的特性、探究影響酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式，對于次離開試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．圖甲過程，需要多種酶參與
B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C．圖甲所示過程為圖乙中的②③過程
D．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．2010年的“墨西哥坎昆氣候大會”使“低碳”、“減排”再次成為人們熱議的話題．下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡圖，甲乙丙丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤⑥代表生理過程．圖二是圖一部分生物的展開．請據(jù)圖回答問題：

（1）若該圖一表示碳循環(huán)，表示呼吸作用的數(shù)字標號有②③④．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，增加圖一中的丁是緩解溫室效應(yīng)的措施之一．
（3）圖二中的生物可以用圖一中的丙、�。�、乙、丙、�。┍硎�，碳在圖二中以含碳有機物形式流動．
（4）由圖二知，若蛇的食物$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙．則從理論上講，蛇每增加1kg能量，至少消耗植物45kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的3倍
C．氧濃度為c時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
D．氧濃度為d時，該器官只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示細胞內(nèi)4種重要的有機物的組成及功能，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）a一般是指葡萄糖；e在動物細胞中是指糖原，在植物細胞中主要是指淀粉．
（2）f是指脂肪，它是由b（甘油和脂肪酸）組成的．除f之外，脂質(zhì)還包括_磷脂、固醇．
（3）①c是指氨基酸，c在人體細胞中共有20種，其結(jié)構(gòu)通式是；
②某g由一條肽鏈22個c組成，被水解成1個4肽、2個3肽、2個6肽，則這些短肽的羧基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是5、17；
③另一g由m條肽鏈、n個c組成，則該g至少含有氧原子及氮原子的個數(shù)依次是n+m、n．
（4）d是指核苷酸，d在人體細胞中共有8種，生物體內(nèi)的h分為DNA和RNA兩大類．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項中，可以看作物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．喝牛奶，進入胃中B．精子進入輸卵管與卵細胞結(jié)合
C．口服抗菌藥物D．靜脈滴注先鋒霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．MstⅡ是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA．如圖顯示了用MstⅡ處理后的正常β血紅蛋白基因片段．鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是β血紅蛋白基因突變．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在起初的正常β血紅蛋白基因中有3個CCTGAGG序列
B．若β血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，則用MstⅡ處理該基因后將產(chǎn)生3個DNA片段
C．將MstⅡ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷，若產(chǎn)生3個DNA片段，則β血紅蛋白基因是正常的
D．將MstⅡ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷，若產(chǎn)生4個DNA片段，則β血紅蛋白基因是正常的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過一定技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），胚狀體在一定的條件下，可以發(fā)育形成植株，將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．
（1）培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該項技術(shù)的成功應(yīng)用，反映了細胞的全能性性．在該過程中培養(yǎng)基中需要添加生長素和細胞分裂素兩種激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的消毒（或滅菌）．
（2）簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
（3）“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成．包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為胚狀體在萌發(fā)初期不能進行光合作用．
（4）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育；由體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的．．
（5）若要獲得白菜--甘藍雜種植株，還要借助體細胞雜交技術(shù)，操作時先獲取有活力的原生質(zhì)體，再誘導(dǎo)融合，融合完成的標志是雜種細胞再生出新的細胞壁．
（6）與植物細胞培養(yǎng)不同，動物細胞培養(yǎng)過程中首先要將組織，方法是對取出的組織塊，剪碎，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理一段時間．培養(yǎng)動物細胞進行時，使用合成培養(yǎng)基，通常還需加入動物血清血漿等天然成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．豌豆種子黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，綠圓與黃皺豌豆雜交，后代黃圓和黃皺的數(shù)目分別是82和78粒，則親本最可能的基因型是（　�。�
A．YyRr，YyrrB．yyRr，YyrrC．YYRr，yyRRD．yyRR，YYrr

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