10.如圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體.下列說法正確的是( 。
A.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Da、dA、dA
B.據(jù)甲圖此果蠅理論上將產(chǎn)生8種不同基因型的卵細(xì)胞、16種不同染色體組合的卵細(xì)胞
C.圖甲含有兩個(gè)染色體組,圖乙含有四個(gè)染色體組
D.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成了Dda的卵細(xì)胞,其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A中含2條XX染色體,所以該果蠅為雌性個(gè)體.圖B表示兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,在減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因可以自由組合.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則與卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為da,這說明減數(shù)第一次分裂后期,①和④移向同一極并進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞,則②和③移向另一極并進(jìn)入第一極體,第一極體分裂形成的兩個(gè)第二極體的基因型均為dA,因此同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是da、dA、dA,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)甲圖此果蠅含3對(duì)等位基因、4對(duì)同源染色體,所以理論上將產(chǎn)生8種不同基因型的卵細(xì)胞、16種不同染色體組合的卵細(xì)胞,B正確;
C、圖甲含有兩個(gè)染色體組,圖乙也含有兩個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、基因型Dda的卵細(xì)胞比正常卵細(xì)胞多了一個(gè)d或D基因,因此是由于減數(shù)第一次分裂后期①和②沒有分離,同時(shí)還有可能是因?yàn)闇p數(shù)第二次分裂后期①的兩條染色單體分開后移向了同一極,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組和染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數(shù)的方法;識(shí)記染色體變異的類型,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當(dāng)該噬菌體侵染細(xì)菌(含31P和32S),經(jīng)過n次復(fù)制,所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含

A.32P B.31P C.35S D.32S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法不正確的是( 。
A.體細(xì)胞融合技術(shù)可用于制備單克隆抗體
B.B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種
D.用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),都須用液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示.據(jù)此回答:
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$→③→④
(1)①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞,它能被培養(yǎng)成為④的原因是植物的全能性.
(2)在植物組織培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中除了應(yīng)有的營養(yǎng)物質(zhì)外,還需加入植物激素以調(diào)節(jié)脫分化和再分化.②表示愈傷組織,它與①相比分化程度低,全能性高.
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用③(填編號(hào)).
(4)若①是花藥,則④是單倍體植株.
(5)若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到②(填編號(hào)).
(6)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行快速繁殖時(shí),與有性生殖相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀.
(7)若培育脫毒的馬鈴薯植株,一般常選用根尖或莖尖分生區(qū)進(jìn)行組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維,且bc與cd的距離相等,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.刺激a點(diǎn)時(shí),d點(diǎn)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B.當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)膜電位為內(nèi)負(fù)外正
C.刺激c點(diǎn)時(shí),電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)一次
D.當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí),電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列正確的解釋是( 。
A.更多細(xì)小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B.減少捕撈強(qiáng)度,使種群數(shù)量維持在K值
C.維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D.改變性別比例,提高種群出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.一種跨膜蛋白(CFTR蛋白)結(jié)構(gòu)異常會(huì)產(chǎn)生囊性纖維病,結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖.回答下列問題:

(1)跨膜蛋白(CFTR蛋白)結(jié)構(gòu)發(fā)生異常變化的根本原因是控制跨膜蛋白合成的基因發(fā)生突變,此種變異一般發(fā)生于甲圖中2~3階段,此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因.
(2)基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期,除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過程中,B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將人的高血壓相關(guān)基因?qū)氪笫笫芫,培育遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠,以研究遺傳性高血壓的致病機(jī)理及篩選有效的治療藥物.請(qǐng)回答:
(1)獲得目的基因后,常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、和標(biāo)記基因.
(2)將人的高血壓相關(guān)基因?qū)胧芫阎械淖钣行Х椒ㄊ秋@微注射法.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分,還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH.
(4)胚胎移植前應(yīng)保持供體和受體的生理狀況相同.所以要對(duì)受體鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理.用于胚胎移植的早期胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎.

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