分析 雜交育種的過程:雜交(aarr×AARR)→F1(AaRr)自交→F2中出現(xiàn)無芒不抗植株、無芒抗病植株、有芒不抗植株和有芒抗病植株,篩選出無芒抗病植株→連續(xù)自交,直至后代不再發(fā)生性狀分離.
解答 解:(1)由親本aarr×AARR→F1$\stackrel{?}{→}$F2可知:F1的基因型為AaRr,則其表現(xiàn)型為有芒抗病.
(2)F1的基因型為AaRr,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子及其比例AR:Ar:aR:ar=1:1:1:1.
(3)根據(jù)基因的自由組合定律,F(xiàn)2表現(xiàn)為無芒抗病類型的個(gè)體基因型有aaRR和aaRr兩種,占F2的$\frac{3}{16}$.
(4)純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,所以F2中能穩(wěn)定遺傳的無芒抗病優(yōu)良品種的基因型為aaRR,占F2的比例是$\frac{1}{16}$.由于F2中無芒抗病的基因型有aaRR和aaRr兩種,所以不能直接從F2中選出這個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種.
故答案為:
(1)AaRr 有芒抗病
(2)AR:Ar:aR:ar=1:1:1:1
(3)$\frac{3}{16}$ aaRR、aaRr
(4)aaRR $\frac{1}{16}$ 不能
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律及雜交育種的相關(guān)知識,自由組合定律的一個(gè)重要的應(yīng)用就是雜交育種,而解決本題的關(guān)鍵是掌握雜交育種的過程,即先雜交→后自交→再篩選→連續(xù)自交,直至后代性狀不再分離為止.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒與前兩者比較,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),遺傳物質(zhì)可能是DNA或是RNA | |
B. | 醋酸菌是好氧菌,可以將葡萄糖分解成醋酸,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜和核仁 | |
C. | 三者在培養(yǎng)過程中,只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽,都能正常生長繁殖 | |
D. | 在腐乳制作過程中,毛霉能產(chǎn)生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白質(zhì)為肽和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有35S,可能有32P | B. | 只有35S | ||
C. | 一定有32P 可能有35S | D. | 只有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小 | |
B. | 細(xì)胞固定化技術(shù)可以將微生物的發(fā)酵過程變成連續(xù)的酶反應(yīng) | |
C. | 固定化酶生物活性強(qiáng),可長久使用 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中含有同源染色體的是( )
①體細(xì)胞
②初級精母細(xì)胞
③次級卵母細(xì)胞
④精子
⑤精原細(xì)胞
⑥受精卵
A.①②⑤ B.①②⑥ C.①②③④ D.①②⑤⑥
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