【題目】“他顛覆了世界，雖然并不完全”，這是英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文的墓志銘�！八嵏擦耸澜纭笔侵高_(dá)爾文的學(xué)說(shuō)

A. 推動(dòng)了宗教改革的興起

B. 推動(dòng)了理性思想的啟蒙

C. 否定了專(zhuān)制君主的權(quán)威

D. 否定了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)

【答案】D

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，達(dá)爾文的進(jìn)化論是人類(lèi)歷史上重大的科學(xué)突破，推翻了教會(huì)一直宣揚(yáng)的“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物說(shuō)”，用“進(jìn)化論”代替了“神創(chuàng)論”，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是馬丁路德的《九十五條論綱》，排除；啟蒙運(yùn)動(dòng)是17、18世紀(jì)，而達(dá)爾文是19世紀(jì)中期提出的，故B項(xiàng)排除；材料沒(méi)有涉及到對(duì)君主制的影響，故C項(xiàng)排除。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，該種群的A和a基因頻率分別是（ ）

A. 30%、20%B. 45%、55%C. 50%、50%D. 55%、45%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于藍(lán)藻說(shuō)法正確的是

A. 藍(lán)藻可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁

B. 藍(lán)藻既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞

C. 藍(lán)藻的大小能滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命活動(dòng)

D. 必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的 ______________能力。

(2)D細(xì)胞①中的DNA，能進(jìn)行______________________________，并通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是_______________________________________。

(4)C表示正在凋亡的細(xì)胞，細(xì)胞凋亡是指 ______________________________________。

(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，則細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_______________________。

(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積_________（填“等于”“大于”或“小于”）D細(xì)胞表面積的2倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組讓白眼雌果蠅(XbXb)與紅眼雄果蠅(XBY)雜交，產(chǎn)生的子代中發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雌果蠅。下表所示的是幾種性染色體異常果蠅的性別及發(fā)育情況。

XXY

XO

XYY

YY

XXX

，可育

，不育

，不育

死亡

死亡

注:其中XXY的果蠅，減數(shù)分裂時(shí)任意的兩條性染色體移向一極，另一條移向另一極。請(qǐng)回答

（1）興趣小組對(duì)子代出現(xiàn)白眼雌果蠅的原因提出兩個(gè)解釋(不考慮環(huán)境因素和染色體結(jié)構(gòu)變異)

解釋1：白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于親本中的雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變導(dǎo)致。

解釋2：白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于___________導(dǎo)致。

（2）若解釋1成立，則該白眼雌果蠅的基因型是______。若解釋2成立，則該白眼雌果蠅的基因型是_____，可產(chǎn)生的配子類(lèi)型和比例是_________。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)探究該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因。

①雜交實(shí)驗(yàn)方案：____________。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若___________，則解釋1成立。

若__________，則解釋2成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)作用的表述不正確的是（ ）

A.單糖、二糖和多糖均可做能源物質(zhì)

B.同質(zhì)量的糖原和脂肪氧化分解釋放的能量不同

C.脫氧核糖與核糖分別是DNA和RNA的組成成分

D.絲、毛、棉、麻類(lèi)衣物穿著舒適，因?yàn)槠渲饕煞质抢w維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，在其增殖的過(guò)程中，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA（其中母鏈為正鏈，子鏈為負(fù)鏈）。另外，以負(fù)鏈為模板指導(dǎo)外殼蛋白合成。下圖為該病毒部分基因序列及其所指導(dǎo)的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met、Ser等表示）序列。（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA、UAG、UGA）。則下列相關(guān)描述正確的是

A. 不需要解旋酶是該病毒DNA復(fù)制過(guò)程與人體DNA復(fù)制的唯一區(qū)別

B. 若在基因D中發(fā)生堿基替換，則該基因控制合成蛋白質(zhì)的多肽鏈長(zhǎng)度可能縮短

C. 不同基因之間可以相互重疊是基因突變、基因重組的結(jié)果

D. 基因F轉(zhuǎn)錄合成mRNA的堿基序列為—U—A—C—U—G—U—…

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，下面的說(shuō)法正確的是

DNA片段 ① …—T—A—G…

② …—A—T—C…

信使RNA ③ …—U—A—G…

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ④ …—A—U—C…

氨基酸 ⑤ ……氨基酸……

A.圖中標(biāo)出的堿基符號(hào)，包括了8種核苷酸

B.DNA雙鏈中①、②均為模板鏈

C.密碼子位于③和④鏈上

D.② →③的轉(zhuǎn)錄過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是︰（ ）

A. 圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù)

C. 完成過(guò)程④通常采用的方法是顯微注射技術(shù)

D. 圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是避免遠(yuǎn)緣雜交不親和

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