A. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)材料須保持活性 | B. | 都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 | ||
C. | 提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯 | D. | 都需要使用光學(xué)顯微鏡觀察 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、觀察細(xì)胞的有絲分裂在解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,油脂的鑒定不需要活細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體中含有色素,不需要染色,B錯(cuò)誤;
C、“觀察細(xì)胞的有絲分裂”和“油脂的鑒定”都是死細(xì)胞,故提高溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響,C錯(cuò)誤;
D、這三個(gè)實(shí)驗(yàn)需要使用光學(xué)顯微鏡觀察,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察葉綠體、觀察細(xì)胞的有絲分裂、油脂的鑒定實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)條件等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗的長(zhǎng)毛與黑毛 | B. | 人體的身高與體重 | ||
C. | 棉花的掌狀葉和雞腳葉 | D. | 豌豆的高頸與蠶豆的矮莖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)染色后觀察,發(fā)現(xiàn)DNA主要分布于其細(xì)胞核內(nèi),RNA主要分布于其細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 該菌是好氧細(xì)菌,線粒體可提供其生命活動(dòng)所需能量 | |
C. | 該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可能具備抵抗溶酶體的消化降解的功能 | |
D. | 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中包括凋亡基因在內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍 | |
C. | ②過(guò)程凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程 | |
D. | 凋亡信號(hào)產(chǎn)生后會(huì)激發(fā)細(xì)胞突變產(chǎn)生凋亡基因,執(zhí)行細(xì)胞凋亡功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加了有毒物質(zhì)三聚氰胺,因?yàn)樵撐镔|(zhì)中氮含量較高,而牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過(guò)測(cè)蛋白氮的數(shù)值來(lái)估算的。一般說(shuō)來(lái),每100g蛋白質(zhì)平均含氮16g,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的
A.一CO一NH— B.游離的氨基 C.游離的羧基 D.R基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,又參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
B. | 生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng) | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜形成的囊泡屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)石油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解。
(1)驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱(chēng)是 ,酶催化作用的機(jī)理是 。
(2)下圖為不同條件下,石油降解酶對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果。
本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測(cè)的指標(biāo)是 。
(3)通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格。
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表
指出表中的三處錯(cuò)誤
① 。
① 。
② 。
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