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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、細胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞,均能觀察到質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象 |
D、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原后,仍具有正常生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 碘液 | 橘黃 |
C | 甘蔗中的糖類 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | 腎炎患者的尿液 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該菌的基本結(jié)構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì) |
B、該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量直接由ATP提供 |
C、該菌合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體 |
D、該菌是光能自養(yǎng)型,其光合作用的場所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四項 | B、五項 | C、六項 | D、七項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只用砂土實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好 |
B、檢測“敵草隆”的消失情況,預計a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變 |
C、向a、b中噴入等量的“敵草隆”,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間 |
D、再增加c組作為對照,不噴入“敵草隆”,其他處理與a、b組相同 |
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