13.某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示.
實驗二:給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示.
請據(jù)圖分析回答:
(1)25~40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等.根據(jù)圖1結果推測,如果將A、B兩種植物混合種植在一個密閉環(huán)境中,能存活較長時間的是B.
(2)當實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物少,原因是A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度,光合作用消耗的CO2量少.
(3)實驗二中,光照強度為a klx時,A植物產(chǎn)生[H]的場所是線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì).B植株產(chǎn)生的O2的去路有進入線粒體(供給呼吸作用).
(4)若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將減少.

分析 據(jù)圖分析:圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低;一段時間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來越低,導致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個水平上.
由圖2曲線可知,光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中光照強度為a點時,A植物的凈光合速率等于呼吸速率,b點時B植物的凈光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)空氣中CO2含量保持相對穩(wěn)定的原因是植物的呼吸速率=光合速率.由于B能適應更低濃度的CO2,所以B能在密閉環(huán)境中存活較長時間.
(2)A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度,而圖中10min時容器內(nèi)的二氧化碳含量相等,說明凈光合作用量相等,因此A植物光合作用消耗的CO2量少.
(3)光照強度為aklx時,植物既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,此時產(chǎn)生[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.植物細胞葉綠體產(chǎn)生的O2供線粒體利用,用于有氧呼吸.
(4)由于A植物的呼吸作用為1,B植物的呼吸作用為2,而X大于a小于b,在這個光照范圍內(nèi),A植物白天時的最小凈光合是在光照為a時凈值為1,能滿足于晚上的消耗;而B植物的白天的最大凈光合計光照強度為b是為2,此時剛滿足晚上的消耗,由于光照小于b點,所以B植物干重會降低.
故答案為:
(1)植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等    B
(2)少   A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度,光合作用消耗的CO2量少  
(3)線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)   進入線粒體(供給呼吸作用)  
(4)減少

點評 本題有一定的難度,屬于考綱中對理解、應用層次的要求,考查光合作用和呼吸作用的相關應用,解答時能夠利用凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,由此來判斷植物干重的變化.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖為真核生物體內(nèi),某些重要化合物和元素組成的關系.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)已知A能指導B的合成,圖中X代表的元素有NP,Y代表的元素主要是N.
(2)B物質(zhì)的另外兩項功能是催化功能、調(diào)節(jié)功能,精氨酸的合成過程中所需的酶就屬于前者.若這種酶有m個氨基酸共n個氨基(n>m),則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為n-m+2個,氮原子數(shù)為n個,氧原子數(shù)至少為m+2個.
(3)B物質(zhì)有多種不同的生理功能,究其根本原因是A類物質(zhì)內(nèi)脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序的排列順序不同.

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4.下列表示甲、乙兩條多肽鏈,請據(jù)圖一回答:

(1)甲多肽鏈中的A表示氨基,B 表示肽鍵,C表示羧基.
(2)乙多肽鏈由4個氨基酸分子組成,它含有3個肽鍵屬于四肽肽化合物.
(3)經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)甲、乙兩條多肽鏈所含氨基酸的種類和數(shù)目完全相同,能說明甲、乙是同一種物質(zhì)嗎?不是;原因是:它們排列順序不同,因此它們不是同一種物質(zhì).

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1.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經(jīng).在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應器,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)在寒冷環(huán)境中,骨骼肌會不自主收縮(戰(zhàn)栗),在甲狀腺激素的作用下,人體的新陳代謝活動加強,從而產(chǎn)生更多的熱量.
(3)在炎熱環(huán)境在汗腺分泌活動加強,寫出相關反射。谉岘h(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺分泌活動加強.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中細胞①名稱是吞噬細胞,吞噬泡的形成體現(xiàn)了細胞膜的結構特點是具有一定的流動性;該細胞在圖乙中是細胞a,其功能是攝取、處理、呈遞抗原,吞噬抗原抗體結合物.
(2)乙圖中能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、e、g(填字母).
(3)人體消滅結核桿菌(胞內(nèi)寄生菌)的免疫方式是乙圖中④⑤(填編號).
(4)HIV侵人人體后,主要攻擊的細胞是乙圖中b(填字母),導致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷病.接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的,這在免疫中屬于過敏反應.
(5)下列選項中能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是C(圖中①表示第一次感染病原體,②表示第二次感染相同的病原體).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性.
(2)從化學成分角度分析,流感病毒與圖1中結構③(填序號)的化學組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是糖蛋白.
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有①③(填序號).
(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不可能是生產(chǎn)者成分.
(6)若該動物細胞可產(chǎn)生生長激素,則此細胞為垂體細胞,生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細胞結構有③②⑦⑨(填序號).
(7)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關.科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細胞有很強的重吸收功能,有較多的載體蛋白.

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4.某種雌雄異株(XY型)的二倍體高等植物,其葉片顏色由A(綠色)和a(紫色)控制,葉形由I3和b控制.這兩對基因中,一對位于X染色體上.另一對位于常染色體上.已知缺失一對常染色體的植株不能成活,缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖,缺失一條常染色體的雌雄配子成活率是正常配子的$\frac{1}{?}$.現(xiàn)有兩個各缺失1條常染色體的純合植株雜交.結果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律;控制葉形的基因位于X染色體上,其中寬(寬/窄)葉為顯性性狀.
(2)F1中綠色寬葉和綠色窄葉植株的基因型共有4種.
(3)若圖中親本中只有一方缺失了一條常染色體,請利用圖中雜交實驗作出正確的判斷.
若子代表現(xiàn)型及比例為綠色寬葉:綠色窄葉=1:1,則親本中雄性植株缺失了一條常染色體;若子代表現(xiàn)型及比例為綠色寬葉:綠色窄葉:紫色寬葉:紫色窄葉=2:2:1:1,則親本中雌性植株缺失了一條常染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時,以下生理活動不會發(fā)生的是( 。
A.生物膜的融合和轉化
B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙
C.ATP的合成和水解
D.信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合

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20.核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子,可降解特異的mRNA序列.下列關于核酶的敘述,正確的是( 。
A.核酶能將所有RNA單鏈降解,與脂肪酶有3種元素相同
B.核酶和脂肪酶都能與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應
C.因核酶為單鏈RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氫鍵
D.核酶在溫度過高或過低條件下降低活化能的效果可能不同

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