如圖所示，.由1分子磷酸、1分子m和1分子a構(gòu)成了化合物c，則下列敘述不正確的是

A．組成化合物c的元素有C、H、O、N、P    B．人體內(nèi)含有的m共有4種

C．c是組成RNA或DNA的基本單位          D．a(chǎn)為核糖或脫氧核糖

 

【答案】

B

【解析】略

 

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：啟東中學內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型：071

用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜．水槽左室加入含少量的溶液，右室加入含大量的溶液．如圖所示．

　　

(1)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能由右室進入左室，即使在右室插上正極，左室插上負極也不能使進入左室．原因是________．

(2)若此時在磷脂膜中加入少量纈氨霉素(多肽)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)可以由右室進入左室，原因是________．

(3)若將電極的正負極對換，右室插負極，左室插正極，結(jié)果：在低電壓時，又不能由左室進入右室，但當電壓增加到一定程度時，就可以從左室進入右室．原因是________．

(4)上述實驗證明________．

(5)將溶液中的換成，按上述實驗過程進行，右室中的均不能進入左室，原因是________．

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川成都外國語學校高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（　�。�

A．組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B．a(chǎn)屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中

D．藍藻內(nèi)含的化合物m共四種

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖北省襄陽市高三3月調(diào)研考試理科綜合試卷（生物部分） 題型：選擇題

如圖所示，圖1為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是

A．圖1中I側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細胞膜外側(cè)

B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸

D．圖2中C名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某家族的兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）已知控制乙病的基因位于性染色體上，但不知是位于X、Y的同源區(qū)還是非同源區(qū)（如圖所示），請你完成如下的判斷。（甲病用A、a表示、乙病用B、b表示，若位于X、Y同源區(qū)，則基因型寫法是：XBYB、XBYb、XbYb）據(jù)圖所知，Ⅰ1、Ⅰ2正常，生了一個患病的孩子（Ⅱ2），故乙病為①         性遺傳病，如果只考乙病基因，則Ⅲ3的基因型可能是②       ，Ⅲ4的基因型可能是③       ；只有基因型為④        的婚配后代才會出現(xiàn)男性都正常，女性都患��；所以該基因位于X、Y的⑤            。

（2）假設Ⅱ6是甲、乙病的攜帶者，根據(jù)上推斷，若Ⅱ5和Ⅱ6婚配，后代中同時患甲、乙兩種病的幾率是                     。

（3）若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，雖乙鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測，原因是①                                  。用②           將有關(guān)DNA分子處理成多個DNA片段后，電泳分離得如圖所示結(jié)果。由結(jié)果分析可知，該胎兒是否患甲�、�                   ，理由是④                      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為l4N-DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和II),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。

請分析:

(1)由實驗結(jié)果可以推測第一代(I)細菌DNA分子中一條鏈是       ，另一條鏈是        。

(2)將第一代(I)細菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細菌的DNA用同樣的方法分離。請參照上圖,將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標出。

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