10．請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：
（1）樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素．常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距離取樣法，其中五點(diǎn)取樣法（方法）適用于調(diào)查地塊的長(zhǎng)與寬相差不大的地塊．
（2）調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積大．
（3）若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為10m．若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為14株/m2．

分析 種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法．其中，樣方法可以適用于植物種群密度的調(diào)查，樣方法調(diào)查種群密度是常用的取樣方法是五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．

解答 解：（1）樣方法調(diào)查種群密度是常用的取樣方法是五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．
（2）查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積大．
（3）抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離應(yīng)該按長(zhǎng)條形地塊的長(zhǎng)度除以樣方的數(shù)量計(jì)算，所以，相鄰樣方的中心距離為10m．調(diào)查種群的密度為各樣方中的數(shù)量的平均值，即：（12+18+16+16+15+13+15+11+13+13）÷10=14株/m2．
故答案為：
（1）五點(diǎn)取樣法      等距離取樣法      五點(diǎn)取樣法
（2）大  
（3）10m    14株/m2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查種群密度調(diào)查的樣方法的操作，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)反射弧的敘述中，不正確的是（　�。�
A．反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．在人體進(jìn)行反射活動(dòng)過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)局部電流方向與膜外局部電流方向相反
C．狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中，傳出神經(jīng)末梢和它所支配的唾液腺一起構(gòu)成效應(yīng)器
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）影響腎小管上皮細(xì)胞吸收Na+的兩個(gè)主要因素是Na+載體數(shù)量和Na+濃度差．
（2）腎小管上皮細(xì)胞排出Na+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，判斷理由是逆濃度運(yùn)輸．
（3）一般認(rèn)為，氨基酸進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞不直接需要ATP（細(xì)胞內(nèi)直接供能物質(zhì)）供能，而是以細(xì)胞內(nèi)外濃度差所產(chǎn)生的電位梯度為動(dòng)力進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，但如果抑制腎小管上皮細(xì)胞中ATP的水解供能，氨基酸的吸收也會(huì)受阻，據(jù)圖分析最可能的原因是能量供應(yīng)減少，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度差減小，進(jìn)而影響氨基酸的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了加深對(duì)分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）．分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木．結(jié)果，DD：Dd：dd=6：8：6，該同學(xué)感到失望．下列給他的建議和理由中不合理的是（　�。�
A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人為誤差
B．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶，保證每種配子被抓取的概率相等
C．繼續(xù)重復(fù)抓取，保證遺傳因子的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)

B．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化

C．組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程

D．造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮、下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差為零
B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸前膜作用于后一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
C．在完成某反射時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)
D．興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B．在收獲時(shí)節(jié)，大豆葉片中甲和乙色素量會(huì)發(fā)生變化
C．只有在B點(diǎn)時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制溫度為20℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成表達(dá)的是

A．棉花細(xì)胞中檢測(cè)到載體上的標(biāo)記基因

B．山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素的基因

C．大碭桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因的mRNA

D．酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖②③；
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[①]自由擴(kuò)散；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[②]主動(dòng)運(yùn)輸；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[③]協(xié)助擴(kuò)散；
（3）①、③兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸；
（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是選擇透過性膜；
（5）巨噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于胞吞．

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