關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞的敘述中，不正確的是（　　）
A、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B、呼吸中樞位于腦干
C、若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損，則患者會患運動性失語癥
D、維持身體平衡的中樞位于大腦皮層
考點：腦的高級功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題：
分析：下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，腦干中有基本生命中樞，大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)即運動性語言中樞，受損后則會患運動性失語癥，小腦有維持身體平衡的作用．
解答： 解：A、下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A正確；
B、腦干中有基本生命中樞，呼吸中樞位于腦干，B正確；
C、大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)即運動性語言中樞，受損后則會患運動性失語癥，C正確；
D、維持身體平衡的中樞位于小腦，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了腦的高級功能，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分腦的各部分的功能
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察分析發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A、②和③的發(fā)育起點相同
B、在正常情況下，若①的基因型為aa，②的基因型為Aa，則④的基因型為Aaa
C、④處核中的染色體有
2
3
來自母方
D、②將發(fā)育成種子，①將發(fā)育成果皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應(yīng)的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡并被細菌感染而腐爛．
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是
 
，種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為
 
，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有
 
（從下列選項中選擇）．
A．光合作用        B．呼吸作用          C．有絲分裂        D．氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于
 
．
（2）如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系．
①如圖2所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度不再增強，此時若能為暗反應(yīng)提供更多的
 
，光合作用強度還會繼續(xù)增強；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點將向
 
移．
②如圖3所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是
 
；C點時，玉米葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為真核細胞蛋白合成過程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、遺傳信息只位于甲上
B、乙由三個堿基組成
C、甲、乙均具有特異性
D、乙中不存在堿基配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

連年種植花生的土地里有大量的蠐螬（一種昆蟲），嚴重危害花生的根系和果實．人們發(fā)現(xiàn)，若花生與甘薯輪種（一年種花生，一年種甘薯），除了能大大減輕蠐螬的危害，還能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，原因是（　�。�
A、提高了對礦質(zhì)元素的利用率
B、提高了對光能的利用率
C、促進了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、巧妙地利用了種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用生物學(xué)知識和生物學(xué)觀點判斷以下說法，不正確的是（　�。�
A、將豆科植物的種子沾上根瘤菌，就可提高豆科植物產(chǎn)量
B、甘蔗的“花環(huán)型”兩圈細胞中的葉綠體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、酶系統(tǒng)功能均不同，代謝也無聯(lián)系
C、將C4植物葉綠體移入C3植物體內(nèi)使光合效率提高，屬于基因工程的應(yīng)用
D、從結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的生物學(xué)觀點看，汗腺細胞和效應(yīng)B細胞中含量較多的細胞器都是高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源．下列有關(guān)水的敘述錯誤的是（　�。�
A、水是活細胞中含量最多的化合物
B、動物冬眠時細胞中自由水與結(jié)合水的比值下降
C、生活在鹽堿地的檉柳根細胞液濃度小于土壤溶液濃度
D、自由水、結(jié)合水在細胞中的主要作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響
D、用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長區(qū)的細胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）在性狀分離比的模擬實驗中，四個實驗小組從甲乙兩個小桶中抓取小球次數(shù)、每次組合情況統(tǒng)計等結(jié)果如下表：（甲乙每個小桶放有兩色球各10個，不同色球分別標有D和d）
甲（或乙）小桶中的小球代表
 
．不能用來解釋白化病性狀分離現(xiàn)象的小組有第
 
組，其原因是
 
．
總次數(shù) DD Dd dd DD：Dd：dd（近似比） 性狀比（近似比）
第1組 10 2 3 5 2：3：5 1：1
第2組 30 10 11 9 1：1：1 2：1
第3組 50 13 25 12 1：2：1 3：1
第4組 80 21 39 20 1：2：1 3：1
（2）隨著工業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，許多國家的農(nóng)業(yè)都走上了高投入、高產(chǎn)出的道路，也就是投入大量的能源、機械、化肥和農(nóng)藥等，已獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)，有人稱之為“石油農(nóng)業(yè)”；根據(jù)我國的國情，科學(xué)家提出了發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)想．
生態(tài)農(nóng)業(yè)是運用
 
原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系．在設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)時，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間
 
的原理，可以設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，提高生態(tài)系統(tǒng)的
 
（“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性．請你談?wù)劇吧鷳B(tài)農(nóng)業(yè)”與“石油農(nóng)業(yè)”相比有哪些優(yōu)點？
 
．

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