A、酶工程產(chǎn)品相對安全且應用廣,基因工程產(chǎn)品安全性稍弱且可能影響生態(tài)環(huán)境 |
B、酶工程合成的是非天然存在的蛋白質(zhì),基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì) |
C、酶工程是細胞水平(或性狀水平)操作,基因工程是分子水平操作 |
D、酶工程中通過層析提純酶蛋白,基因工程中通過篩選獲得受體細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)進入溶酶體后在水解酶的作用下最終水解為氨基酸 |
B、物質(zhì)由細胞自噬方式①進入溶酶體需要消耗能量 |
C、細胞自噬對于細胞生長、分化、衰老、凋亡具有積極的意義 |
D、圖中能體現(xiàn)膜結構具有流動性的有自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該湖泊生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈 |
B、烏魚體內(nèi)的農(nóng)藥均來自銅綠方田螺 |
C、農(nóng)藥殘留量隨營養(yǎng)級升高而增加 |
D、與水體相比,農(nóng)藥甲在烏魚體內(nèi)蓄積的倍數(shù)大于農(nóng)藥乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以洋蔥鱗片葉為材料觀察葉綠體 |
B、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制 |
C、用低溫處理洋蔥根尖,觀察染色體變異 |
D、可選擇過氧化氫溶液作為底物,探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳汁中的乳糖和植物細胞中的淀粉都屬于多糖 |
B、細胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等 |
C、細胞核內(nèi)的核酸只有DNA、糖類只有脫氧核糖 |
D、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成時,均需要模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替 |
B、從光裸的巖地演替為森林的過程中營養(yǎng)結構逐漸趨于復雜 |
C、群落演替的過程中生物多樣性逐漸降低 |
D、人類活動一定會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色 |
B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色 |
C、甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色 |
D、甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
SW | 癌細胞數(shù)目 | 凋亡細胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2微克/ml | + | ++++ | ++++ | + |
1微克/ml | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5微克/ml | +++ | ++ | ++ | +++ |
0微克/ml | ++++ | + | + | ++++ |
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