12．關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，下列說(shuō)法合理的是（　　）
A．葉片反射紅光故呈綠色、因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
B．葉綠體類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)薄膜上的NADPH參與暗反應(yīng)能將C3還原生成C5
C．葉綠體的類(lèi)囊體膜和基質(zhì)中含有自身光合作用所需要的各種色素
D．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用和細(xì)胞呼吸共同產(chǎn)生的

分析 1、光合作用的過(guò)程圖解：

2、光合作用所需的色素只分布在類(lèi)囊體薄膜上．

解答 解：A、葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)薄膜上的NADPH參與暗反應(yīng)能將C3還原生成C5，B正確；
C、光合作用所需要的各種色素都分布在葉綠體的類(lèi)囊體膜上，C錯(cuò)誤；
D、光照下葉綠體中的ATP僅由光合作用產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用的過(guò)程、產(chǎn)物及條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種做親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如表，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（　�。�
測(cè)交類(lèi)型測(cè)交后代基因型種類(lèi)及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1產(chǎn)生的AB雄配子50%不能萌發(fā)，雌配子50%不能實(shí)現(xiàn)受精
B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種，表現(xiàn)型比例是9：3：3：1
C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．探究實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的重要方法，以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很好體現(xiàn)了科學(xué)過(guò)程的技能．
（1）經(jīng)典的“血影實(shí)驗(yàn)”及細(xì)胞膜成分分析實(shí)驗(yàn)：
①科學(xué)家將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸水漲破，內(nèi)容物流出，再通過(guò)差速離心法提純得到細(xì)胞膜．后來(lái)也有科學(xué)家用支原體或衣原體（植物的篩管細(xì)胞，細(xì)菌，支原體或衣原體）代替紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)獲得成功，因?yàn)椴牧现袥](méi)有細(xì)胞壁與細(xì)胞核和細(xì)胞器．
②將獲取的細(xì)胞膜在顯微鏡下測(cè)出其面積，然后加入蛋白酶，觀察到膜迅速擴(kuò)散，面積幾乎是原來(lái)的2倍，再加入磷脂酶，膜消失．由此證明細(xì)胞膜的成分含有蛋白質(zhì)和兩層磷脂．這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了酶的專(zhuān)一性原理．
（2）現(xiàn)有世代純種的高莖、矮莖2個(gè)小麥品種，可以用遺傳學(xué)原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究或確定這對(duì)相對(duì)性狀的是否是顯隱性關(guān)系，以及其遺傳是否遵循基因的分離定律．請(qǐng)你寫(xiě)出三種實(shí)驗(yàn)思路（不要寫(xiě)詳細(xì)方案）：
①自交法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→自交→觀察后代高度及統(tǒng)計(jì)其比例．
②測(cè)交法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測(cè)交→觀察后代高度及其比例．
③單倍體育種法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理幼苗→觀察植株高度及比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并完成下列問(wèn)題：
（1）與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于[①]擬核上沒(méi)有核膜，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[⑧]成形的細(xì)胞核，而屬于真核細(xì)胞．
（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[③]和[⑪]細(xì)胞壁、[④]和[⑩]細(xì)胞膜、[②]和[⑥]核糖體，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖A、圖B分別表示反射弧和突觸的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）請(qǐng)分別指出圖A中的S、①所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：感受器、傳入神經(jīng)．
（2）在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的原因是興奮在③（填序號(hào)）中單向傳導(dǎo)．
（3）假設(shè)M是一塊肌肉，在離肌肉5毫米的I處給予刺激，肌肉在3.5毫秒后開(kāi)始收縮，在離肌肉50毫米的 II處給予電刺激，肌肉在5.0毫秒后開(kāi)始收縮．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為：30毫米/毫秒．
（4）根據(jù)圖B回答：發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合并釋放興奮性（興奮性/抑制性）神經(jīng)遞質(zhì)．在此信息從突觸間隙傳遞到突觸后膜的過(guò)程中，其信號(hào)類(lèi)型發(fā)生的變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為細(xì)胞代謝提供大量ATP
B．細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C．分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)與膜性細(xì)胞器有關(guān)
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)完整性將導(dǎo)致其壽命縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞，不影響其進(jìn)入S期
B．S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C．G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍
D．用DNA合成抑制劑處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．細(xì)胞中DNA的差異決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異
C．蛋白質(zhì)含量多的細(xì)胞，其功能較為復(fù)雜
D．神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖，相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿
B．細(xì)胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境
C．甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D．維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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