如圖甲表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙表示細(xì)胞均來自于基因型為YyRrr的動(dòng)物個(gè)體,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有(填序號(hào))
 

(2)圖乙B細(xì)胞的名稱
 
,A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 
_.
(3)若圖甲表示人體骨髓中的造血干細(xì)胞,則可能會(huì)發(fā)生圖乙中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,處于該分裂時(shí)期骨髓造血干細(xì)胞中的染色體有
 
種形態(tài).
(4)基因的自由組合發(fā)生在圖乙中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析甲圖:①中心體,②核糖體,③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤線粒體,⑥高爾基體,⑦核仁,⑧核膜.
分析乙圖:A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,C細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,因?yàn)镈是細(xì)胞質(zhì)均等分裂,看出進(jìn)行該分裂的動(dòng)物是雄性動(dòng)物.
解答: 解:(1)與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有①中心體,它形成紡錘體;②核糖體,它形成染色體上的蛋白質(zhì);⑤線粒體,它為細(xì)胞分裂提供能量.
(2)B細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期是次級(jí)精母細(xì)胞,A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,其相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為YYRR或YYrr或yyRR、或yyrr.
(3)人體骨髓干細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,故該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖乙中C胞所示的分裂現(xiàn)象,沒對(duì)同源染色體有一種形態(tài),但是男性的性染色體X、Y兩種形態(tài),故處于該分裂時(shí)期的人體骨髓干細(xì)胞中的染色體有24種形態(tài).
(4)在同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體自由組合,基因的自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙中D細(xì)胞所處的時(shí)期.
故答案為:
(1)①②⑤
(2)次級(jí)精母細(xì)胞   YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)C  24
(4)D
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂圖象的識(shí)別,意在考查考生對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識(shí)記和區(qū)分;對(duì)于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象的區(qū)分;識(shí)記和理解減數(shù)分裂和有絲分裂染色體和DNA的動(dòng)態(tài)變化是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

央視一則報(bào)道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會(huì)聚集輻射,輻射對(duì)人體危害很大.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、輻射能導(dǎo)致基因定向突變
B、環(huán)境所引發(fā)的變異大多屬于不可遺傳的變異
C、染色體上某個(gè)基因缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、可遺傳變異的3個(gè)來源是基因突變、基因重組和染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
 汞某種殺蟲劑 
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
 C 小球藻/ 3 5
 D 魚(乙) 水蚤 10 31
 E 水蚤 小球藻 515 
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 

(2)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào)),①的生理作用主要是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 

(3)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因(D和d,H和h)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表.
基因組合D、H同時(shí)存在(D_H_型)D存在、H不存在(D_hh型)H存在、D不存在(ddH_型)D和H都不存在(ddhh型)
花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在)橘紅色黑色白色
現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合,請(qǐng)回答下列問題.
甲:野生型×白色→F1:野生型、橘紅色、黑色、白色
乙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
,屬于假說-演繹法的
 
階段,甲組雜交,F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)讓乙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
 
條.
(3)野生型與橘紅色個(gè)體雜交,后代中白色個(gè)體的概率最大的親本基因型組合為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無),下列敘述不正確的是( 。
核膜葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
A、甲可能取自高等植物
B、乙不可能取自高等植物
C、丙可能取自動(dòng)物
D、丁可能是原核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,在含蛋白質(zhì)溶液的試管中加入雙縮脲試劑,振蕩均勻后,溶液呈現(xiàn)的顏色是(  )
A、磚紅色B、白色
C、紫色D、橘紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)是肽鍵的結(jié)構(gòu)式(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)圖中甲、乙及a、b可能代表的含義的描述,正確的是( 。
A、夜間某植物同一葉肉細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個(gè)體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié),若a代表促進(jìn),則b代表抑制
C、若圖示代表正常人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)交換關(guān)系,若甲中蛋白質(zhì)較多,則a、b可代表葡萄糖和O2
D、圖示可表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述中正確的是(  )
A、凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人,對(duì)致敏原都可發(fā)生反應(yīng)
B、是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)
C、是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
D、艾滋病屬于過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案