A、DNA的復(fù)制和分配 |
B、紡錘體的形成和子細(xì)胞產(chǎn)生方式 |
C、染色體的螺旋化和解螺旋 |
D、著絲點(diǎn)的分裂和姐妹染色單體的分開(kāi) |
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | ||
間期 | 相同點(diǎn) | 染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制) | |
前期 | 相同點(diǎn) | 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
不同點(diǎn) | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體 | |
中期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍 | |
末期 | 不同點(diǎn) | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
相同點(diǎn) | 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲細(xì)菌 |
B、乙細(xì)菌 |
C、甲細(xì)菌或乙細(xì)菌 |
D、甲細(xì)菌和乙細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞具有全面的生理功能 |
B、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
C、已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿中某些蛋白質(zhì)的合成 |
B、抗體的分解 |
C、丙酮酸的氧化分解 |
D、碳酸氫鹽的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶都是在核糖體上合成的 |
B、酶都是在DNA控制下合成的 |
C、酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
D、酶都在細(xì)胞內(nèi)起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Nt=N0λt | ||
B、S型曲線 | ||
C、J型曲線 | ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、36% | B、60% |
C、72% | D、暫時(shí)無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 |
B、在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成 |
C、缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會(huì)發(fā)生異常 |
D、細(xì)胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 觀 察 結(jié) 果 |
1與5 | 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
2 | 細(xì)胞中部凹陷 |
3與6 | 細(xì)胞中部形成細(xì)胞板 |
4 | 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘體,染色體散亂排列 |
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