下列生命活動(dòng)中,一般不發(fā)生細(xì)胞分化的是( 。
A、被激活的B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
C、促甲狀腺激素的作用下,甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺激素
D、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程,如斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條、造血干細(xì)胞的形成等.
解答: 解:A、被激活的B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程就是細(xì)胞分化的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的過(guò)程就是細(xì)胞分化的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、促甲狀腺激素的作用下,甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺激素,這是基因的表達(dá)過(guò)程,沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞的分裂和分化,C正確;
D、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗的過(guò)程中發(fā)生了脫分化和再分化的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化和植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化概念和過(guò)程,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),并結(jié)合選項(xiàng)分析,選出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是(  )
A、根尖細(xì)胞中的線粒體和葉綠體在遺傳上有一定的自主性
B、同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同
C、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
D、細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
①胰島素   ②纖維素   ③唾液淀粉酶   ④淀粉   ⑤抗體   ⑥性激素.
A、①②③⑤B、②④⑤
C、①③⑤D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( 。
A、DNA聚合酶
B、煙草花葉病毒
C、ATP
D、B淋巴細(xì)胞中的線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指( 。
①基因 ②細(xì)胞、劢M織 ④物種、萆鷳B(tài)系統(tǒng).
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn):S型細(xì)菌的DNA+DNA酶→加入R型細(xì)菌→注射入小鼠,則小鼠存活
B、赫爾希和蔡斯在做“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用32P和35S同時(shí)標(biāo)記的一組噬菌體去侵染細(xì)菌
C、赫爾希和蔡斯在做“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體獲得DNA被標(biāo)記的T2噬菌體
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是要用同位素對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于蛋白質(zhì)的論述,正確的是( 。
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P、Fe元素
B、每種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)中都含有肽鍵
C、蛋白質(zhì)都是酶
D、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的唯一物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成人身體約2×1014個(gè)細(xì)胞,這些細(xì)胞有200多種不同的類(lèi)型,根據(jù)分化程度不同又可以分為600多種,但是都有相同的基本結(jié)構(gòu),這說(shuō)明( 。
A、200多種不同的類(lèi)型就是200多種不同的組織
B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同
C、人體的細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性
D、人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和草履蟲(chóng)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、DNA和RNA中的五碳糖不相同
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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