A. | 降低了反應(yīng)物分子的自由能 | B. | 降低了反應(yīng)物分子的活化能 | ||
C. | 提高了反應(yīng)物分子的活化能 | D. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)沒(méi)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.酶具有高效性、特異性和作用條件溫和的特點(diǎn),酶具有高效性的原因是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但不能提高化學(xué)反應(yīng)所需的活化能.
解答 解:酶起催化作用的原理是因?yàn)槊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能,由于與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶具有極強(qiáng)的催化作用.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),解題的根本是理解酶作用的高效性是機(jī)理,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞的①②過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體膜上,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | 植物細(xì)胞④過(guò)程的進(jìn)行與①過(guò)程的進(jìn)行是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
C. | 若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過(guò)程是② | |
D. | 消耗等量的葡萄糖⑧過(guò)程產(chǎn)生的CO2是⑥過(guò)程產(chǎn)生的CO2的三倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大 | |
B. | 蔬菜水果中的胡蘿卜素具有抗癌作用 | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變會(huì)使物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 | |
D. | 人在胚胎時(shí)期也會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是胡蘿卜在不同的氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線(xiàn)圖,影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少 | |
B. | 圖乙表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱 | |
C. | 圖丙表示大氣中氧濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2釋放量的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)C是胰島素,其靶細(xì)胞只能是肝臟細(xì)胞 | |
B. | 圖中細(xì)胞甲最可能為垂體細(xì)胞,它產(chǎn)生A為神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | a、b的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,導(dǎo)致二者結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是控制它們合成的基因不同 | |
D. | 圖示信息表明,控制胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)模式為神經(jīng)調(diào)節(jié),而不是體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減I前期、22個(gè) | B. | 減II前期、22個(gè) | C. | 減I前期、11個(gè) | D. | 減II中期、11個(gè) |
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