下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合，形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題：
分析：酶均具有專一性．限制酶和DNA連接酶的作用部位均為磷酸二酯鍵，只是限制酶是切割磷酸二酯鍵，DNA連接酶是連接磷酸二酯鍵；在磷酸二酯鍵形成和斷裂過(guò)程中，伴隨了水的生成和消耗．
PCR技術(shù)中利用了高溫解鏈的步驟，因此該過(guò)程使用的酶為耐高溫的DNA聚合酶；
植物雜交育種中，是植物進(jìn)行有性雜交；而在植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，需利用纖維素酶或果膠酶水解細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后進(jìn)行原生質(zhì)體融合．
解答： 解：A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的磷酸二酯鍵黏合，形成重組DNA，A錯(cuò)誤；
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段，即斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，因此需消耗兩個(gè)水分子，B正確；
C、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶，C正確；
D、細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，因此植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中利用纖維素酶或果膠酶水解細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物工程中常見的幾種酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記和理解基因工程中工具酶的作用部位和作用效果；能夠區(qū)分植物體細(xì)胞雜交和植物雜交育種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，A1和A2的增產(chǎn)效果相同，顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．
（1）小麥的高產(chǎn)基因是包含遺傳信息的
 
分子片段，遺傳信息是通過(guò)復(fù)制傳遞的，復(fù)制方式為
 
復(fù)制．
（2）中低產(chǎn)小麥的基因型為
 
．
（3）在圖中畫出F2中五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖．
 

（4）若現(xiàn)有一些中產(chǎn)小麥，逐代種植并人工授粉，是否一定能獲得高產(chǎn)品系？
 
．請(qǐng)舉例說(shuō)明理由．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家為了研究抑制基因表達(dá)的機(jī)制，在基因啟動(dòng)子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列（如圖所示），導(dǎo)致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而失去功能．該操作（　�。�
A、需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、在細(xì)胞外實(shí)現(xiàn)了人工基因突變
C、干擾了基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
D、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A-T、C-G配對(duì)形成互補(bǔ)區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于血壓的敘述，正確的是（　�。�
A、平常人們所說(shuō)的收縮壓是在心室收縮的末期測(cè)得的動(dòng)脈血壓
B、一般情況下，隨年齡增大血壓升高的主要原因是外周阻力增大所致
C、情緒緊張時(shí)，動(dòng)脈血壓升高，主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁滲透壓感受器會(huì)興奮
D、車禍導(dǎo)致大量失血，動(dòng)脈血壓迅速降低，此時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)過(guò)程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有（　�。�
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的有（　�。�
①能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶　
②能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素　
③記憶細(xì)胞經(jīng)抗原刺激一定能分化為漿細(xì)胞　
④吞噬細(xì)胞一定不參與特異性免疫反應(yīng)　
⑤生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定有促進(jìn)作用　
⑥光合作用一定要在葉綠體中
⑦兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配　
⑧與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)　
⑨用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、一個(gè)B、兩個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下為細(xì)胞工程中常用到的實(shí)驗(yàn)基本操作步驟，請(qǐng)就圖分析，下列四種情況對(duì)應(yīng)的有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
甲 乙 說(shuō)明
A 白菜
體細(xì)胞		 甘藍(lán)
體細(xì)胞		 過(guò)程①之前需要用酶處理細(xì)胞，過(guò)程①利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B 小鼠骨髓
瘤細(xì)胞		 效應(yīng)
B細(xì)胞		 過(guò)程①可以使用滅活的病毒處理，丙細(xì)胞的基因會(huì)選擇性表達(dá)
C 卵細(xì)胞 精子 若丙為新個(gè)體，則基因自由組合發(fā)生在過(guò)程①，基因突變發(fā)生在過(guò)程②
D 羊乳腺
細(xì)胞核		 羊去核
卵細(xì)胞		 過(guò)程②最終能得到丙個(gè)體，但并不能體現(xiàn)乳腺細(xì)胞具有全能性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖）．則下列推測(cè)正確的是（　�。�
①Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
②Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率等于女性
③Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患病者全為男性
④I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性．
A、①③B、②③
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物相鄰細(xì)胞的細(xì)胞壁之間有孔，相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜伸入孔中，彼此相連，兩細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也彼此相通，這種細(xì)胞質(zhì)的連接稱為胞間連絲，它是在細(xì)胞分裂時(shí)在細(xì)胞板上形成的，有著多種重要的功能．下列分析合理的是（　�。�
A、胞間連絲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用胰蛋白酶處理從而使植物細(xì)胞分散開
B、胞間連絲的形成可以說(shuō)明細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、胞間連絲在有絲分裂末期形成，細(xì)胞成熟后可能不再增加，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D、胞間連絲的存在可充分反駁“細(xì)胞是基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位”的說(shuō)法

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