某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                           。
(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是                 。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:
(3) ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取                                  的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
③A組用                            培養(yǎng)。B組用                          培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后                                                                 。
(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                  。

(1)茅草                      (2) 甘蔗和茅草
(3)②長勢相同(或生長狀況相同、株高相同)
③完全培養(yǎng)液 培養(yǎng)過茅草的完全培養(yǎng)液
④觀察A、B兩組甘蔗幼苗的生長情況
(4)B組甘蔗幼苗比A組甘蔗幼苗長勢差

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                           。
(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是                 。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:
(3)①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取                                  的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
③A組用                            培養(yǎng)。B組用                          培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后                                                                 。
(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                  。

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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省梅州中學(xué)高三第二次月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(16分)
                                                                       
                                                                       
(2)即使土壤中礦質(zhì)營養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是:                                         
Ⅱ.(12分)某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                     。
(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是               。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:
(3)  ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取               的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
③A組用                  培養(yǎng)。B組用                             培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后                                      。
(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     。

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高二第一次模塊測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                            。

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是                  。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

二、方法步驟:

(3) ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

②選取                                   的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

③A組用                             培養(yǎng)。B組用                           培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后                                                                  。

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                   。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(16分)

Ⅰ.(4分) (1)玉米是我國北方地區(qū)的主要糧食作物之一,為提高作物產(chǎn)量,北方農(nóng)民將玉米和大豆間隔種植,這樣做好處是(至少答出二點(diǎn)):

                                                                       

                                                                       

(2)即使土壤中礦質(zhì)營養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是:                                          

Ⅱ.(12分)某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                      。

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是                。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

    一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

    二、方法步驟:

 (3)   ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

②選取                的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

    ③A組用                   培養(yǎng)。B組用                              培養(yǎng)。

    ④一段時(shí)間后                                       。

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                      。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢地位的生物將是                            。

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是                  。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

二、方法步驟:

(3) ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

②選取                                   的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

③A組用                             培養(yǎng)。B組用                           培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后                                                                  。

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                   。

 

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