A、形態(tài)改變,能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移 |
B、細(xì)胞表面粘連蛋白增多 |
C、膜透性增大,運輸功能降低 |
D、酶活性降低 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、三碳酸突然變少,三碳糖增加 |
B、三碳酸與三碳糖都增加 |
C、三碳酸與三碳糖都減少 |
D、三碳酸突然上升,三碳糖減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) |
B、光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時進行 |
C、光合作用和細(xì)胞呼吸可以相互為對方提供原料 |
D、光合作用與細(xì)胞呼吸分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、治理“三廢”和植樹造林 |
B、封山育林和建立自然保護區(qū) |
C、防止環(huán)境污染和保護自然資源 |
D、減少城市規(guī)模和建立自然保護區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低濃度的2,4-D可以除去小麥田間的雙子葉雜草 |
B、用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度 |
C、適宜濃度的生長素能促進植物果實的成熟 |
D、若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中1是指細(xì)胞膜 |
B、圖中5是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、圖中7是暗反應(yīng)的場所 |
D、圖中8處可產(chǎn)生CO2 |
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