分析 該實驗為探究性實驗,實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況,設計實驗時,利用全素培養(yǎng)液作為對照,設置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組,其他培養(yǎng)條件都相同,通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結論;探究實驗的結果和結論是開放的,要根據(jù)所學習的理論知識正確預測所有可能的實驗結果并得出相應的實驗結果.
解答 解:(3)①由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實驗還應遵循對照原則,因此實驗分為三組,一組是全營養(yǎng)液作為對照,一組是缺鋅的營養(yǎng)液,一組是缺鎂的營養(yǎng)液.
(4)結果預測和分析:
①A缸是完全營養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長成生長.
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有小葉��;如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的,則C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有小葉�。绻O果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關,則B、C兩缸內幼苗與A相同,都不表現(xiàn)為小葉�。�
(5)由題意可知,該實驗的目的是證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,還應增加一組實驗,在完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽,觀察蘋果幼苗的小葉病是否恢復正常,若恢復正常,說明蘋果小葉病確實是由于缺鋅引起的.
故答案為:
(3)①缺鎂
(4)①A�、谔O果小葉病是由缺鋅引起的 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關
(5)在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽(放在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況.一段時間后小葉病消失,幼苗恢復正常生長)
點評 本題的知識點是無機鹽的作用,分析題干信息明確實驗目的和實驗類型,從實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量及實驗組和對照組是解題的突破口,根據(jù)實驗的類型預期可能出現(xiàn)的實驗結果,并根據(jù)相應的實驗現(xiàn)象獲取結論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞之間的識別和結合需要靠激素隨血液傳遞 | |
B. | 動物細胞膜有保護作用 | |
C. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行信息交流 | |
D. | 細胞膜能夠完成信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標記的尿苷提供給植物,一段時間后,只有分生區(qū)可檢測到放射性 | |
B. | 用H218O澆灌植物一段時間后,可在 O2中可檢測到放射性 | |
C. | 用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細胞中有50%是有放射性的 | |
D. | 用35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜含有大量的糖,常被用于還原糖的鑒定 | |
B. | 通過對雙縮脲試劑B液進行稀釋可獲得斐林試劑乙液 | |
C. | 蘇丹Ⅳ染液能將脂肪顆粒染成紅色 | |
D. | 脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I;I;I | B. | II-1;I;II-1 | C. | II-1或 I;I;I | D. | II-1;II-1;I |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( )
A、染色體移向細胞兩極 B、同源染色體聯(lián)會
C、有紡錘體形成 D、著絲點分裂
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