科目:高中生物 來源: 題型:
大蒜提取液編號 | 1# | 2# |
大蒜(g) | 350 | 350 |
冷開水(mL) | 880 | |
無色食用醋(mL) | / | 20 |
制備量 | 1000mL | 1000mL |
菌落數(shù) 抽查數(shù)份 |
<1 | 1-10 | 10-102 | 102-103 | 103-104 | >104 | ||
1#提取液 | 消毒前 | 30 | 0 | 0 | 0 | 3 | 18 | 9 |
消毒后 | 30 | 14 | 12 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
2#提取液 | 消毒前 | 30 | 0 | 0 | 0 | 3 | 14 | 13 |
消毒后 | 30 | 19 | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種藥物成分最可能具備的結(jié)構(gòu)簡圖是UAA…GGCC |
B、小核酸分子可使翻譯過程受阻從而抑制基因的表達 |
C、該基因可以來自于病毒 |
D、開發(fā)的小核酸分子藥物是一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與氧化還原反應(yīng)有關(guān)的酶與輔酶分離時能顯示活性-CO-NH- |
B、酶的活性部位是酶與底物結(jié)合的部位 |
C、鍵是構(gòu)建酶分子的化學鍵 |
D、酶只能在細胞內(nèi)顯示活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標記基因 |
B、將重組質(zhì)粒1、2、4導入大腸桿菌,大腸桿菌都能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長 |
C、若要確定目的基因是否表達,應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導入受體細胞 |
D、將重組質(zhì)粒4導入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體自由組合,導致基因重組 |
B、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異 |
C、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變 |
D、非同源染色體某片段移接,導致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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