【題目】如下圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關系，需釆用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是（）。

A. 比較8與2的線粒體DNA序列

B. 比較8與3的線粒體DNA序列

C. 比較8與2的X染色體DNA序列

D. 比較8與5的Y染色體DNA序列

【答案】D

【解析】

線粒體DNA的遺傳屬于細胞質(zhì)遺傳，X染色體和Y染色體的遺傳屬于細胞核遺傳。

分析系譜圖可得，2號的線粒體DNA能傳給6號，但是6號的線粒體DNA不能傳給8號，所以比較8與2的線粒體DNA序列是不可行的，A錯誤； 3號線粒體不能傳給7號，也就不能傳給8號，所以比較8與3的線粒體DNA序列是不可行的，B錯誤；2號的X染色體能傳給6號，但6號的X染色體不能傳給8號，所以比較8與2的X染色體DNA序列是不可行的，C錯誤；8號和5號的Y染色體均來自1號，因此可比較8與5的Y染色體DNA序列是否相同來鑒定8與本家族的親子關系，D正確。因此，本題答案選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標記過的個體10頭。請回答下列問題：

⑴若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則 N＝_____________頭。

A.30 B.32 C.64 D.96

⑵要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個條件是____________。

A.有較多個體遷出調(diào)查區(qū) B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡

C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生 D.有較多個體遷入調(diào)查區(qū)

⑶調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如左上圖。據(jù)圖分析___草原的田鼠種群屬于___型；_____草原的田鼠種群屬于______型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作。

⑷若某種群有成鼠a頭（計算時作為親代），每頭雌鼠一生產(chǎn)仔16頭，各代雌雄性別比例均為1：l，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個體的繁殖力均相等，則從理論上計算，第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為 ：_________________。

A.a×8n－1B.a×8n＋1C. a×8n D.a×8n－2

⑸若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時間之間的關系，應為右上圖中的______________曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法中錯誤的是（ ）

A.以①為模板，在4個核糖體中可合成多條結構相同的多肽鏈

B.該過程的模板是核糖核酸，原料是游離的氨基酸

C.①的合成場所主要是細胞核，核糖體的移動方向是從右向左

D.若①的一段堿基序列為—AUCGCA—，則其DNA模板鏈上對應的堿基序列為—ATGGCA—

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A. 在每個植物細胞中，a、b、c基因都會表達出相應蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合

C. b中堿基對若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群與物種的關系圖解，關于它們的敘述錯誤的是（ ）

A.由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的，則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌細胞中有關物質(zhì)合成示意圖, ①~⑤表示生理過程，據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，真菌細胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所為_____，催化過程①需要的酶有_____。

（2）物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_____，它含_____個游離的磷酸基團。

（3）過程③中，一個mRNA上結合多個核糖體的意義是_____，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

（4）用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了_____（填序號）過程。

（5）miRNA是真核細胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA，它可組裝進沉默復合體，識別某些特定的mRNA（靶RNA）進而調(diào)控基因的表達（如右圖）。由圖推測，miRNA可能的作用原理是通過引導沉默復合體干擾____識別密碼子，進而阻止_____過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種伴性遺傳�。ɑ蛭挥谛匀旧w的非同源區(qū)段）的遺傳系譜圖。有關敘述正確的是

A.該病是隱性遺傳病B.II-4是純合子

C.III-6不攜帶致病基因D.III-8正常的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細胞的結構示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（）

A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2

C. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案