A. | 若僅考慮一對等位基因,可有6種不同的交配類型 | |
B. | 最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為 3:1 | |
C. | Aa 的個(gè)體連續(xù)自交的后代純合子的比例接近1 | |
D. | 通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例 |
分析 一對相對性狀遺傳:
1、若以A、a這一對等位基因?yàn)槔,可?種不同的交配類型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離.鑒別方法:(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:A、若以A、a這一對等位基因?yàn)槔谝粋(gè)種群中,可有6種不同的交配類型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa,A正確;
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F1減數(shù)分裂過程中等位基因分離,產(chǎn)生兩種比例相等的配子,B錯(cuò)誤;
C、Aa 的個(gè)體連續(xù)自交的后代純合子的比例接近 1,C正確;
D、由于測交是與隱性個(gè)體雜交,而隱性個(gè)體只能產(chǎn)生1種含隱性基因的配子,所以通過測交后代表現(xiàn)型種類和比例可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、孟德爾的解釋、驗(yàn)證方法及結(jié)論,理解測交法的作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
油菜素內(nèi)酯濃度/(mg•L-1) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
芹菜幼苗平均株高/(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 20 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的BR | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有芹菜幼苗的生長狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等 | |
C. | 由表中數(shù)據(jù)可知,促進(jìn)芹菜幼苗生長的最適BR濃度一定在0.2~0.4mg•L-1之間 | |
D. | 在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長的過程中,與BR生理作用類似的激素可能是脫落酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3;1:2:1 和 3:1 | B. | 3:1; 4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1;4:1 和 3:1 | D. | 3:1; 3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由T細(xì)胞分泌的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | |
B. | 抗體可以進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌 | |
C. | 在特異性免疫過程中,只有B細(xì)胞能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病患者由于免疫功能缺陷,惡性腫瘤的發(fā)生率高于正常人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好 | |
B. | 在pH低于7.0的自來水中,堿性蛋白酶依然能起作用 | |
C. | 洗衣粉中表面活性劑對堿性蛋白酶活性沒有影響 | |
D. | 洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代本組合 | 黑蠶 黃繭 | 黑蠶 白繭 | 淡赤蠶 黃繭 | 淡赤蠶 白繭 | |
一 | 黑蠶黃繭×黑蠶白繭 | 3 | 0 | 1 | 0 |
二 | 黑蠶黃繭×黑蠶黃繭 | 9 | 3 | 3 | 1 |
三 | 黑蠶黃繭×淡赤蠶白繭 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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