下列關于反射弧的敘述,正確的是
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應
B.反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官
C.刺激傳出神經引起效應器的反應可稱之為反射
D.反射弧中的神經中樞都位于脊髓
科目:高中生物 來源:2016屆河南豫西名校高三上學期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)圖示分析,下列敘述正確的是( )
A.生物的遺傳信息只能儲存在DNA的脫氧核苷酸序列中,不能儲存在RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因一定表達出不同的蛋白質
C.遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎
D.編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雕鶚(鷹類)的下列性狀分別由兩對等位基因控制(位于兩對常染色體上,用A、a表示控制顏色的基因,B、b表示控制斑紋的基因),F(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配,F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋,比例為l:l。當F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為:綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)雕鶚這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 、 。
(2)綠色無紋和綠色有紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。
(3)Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中,致死雙顯性的基因型有 。
(4)F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為 。
(5)雕鶚的直毛和卷毛是一對相對性狀(由基因T、t決定,基因位于x染色體上)。有繁殖能力的直毛雌、雄雕鶚各一只,卷毛雌、雄雕鶚各一只。請回答下列問題:
①若卷毛為隱性性狀,直毛雌雕鶚基因型為 ;卷毛雄雕鶚基因型為 。
②若選擇具有相對性狀的親本進行一次交配,寫出其中一種交配方式(寫親本表現(xiàn)型)。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是
A.當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D.若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質M、N的名稱與圖示含義相符的是
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經元、傳入神經元、神經遞質、受體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于細胞呼吸的敘述正確的是
A.線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質
D.細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量
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科目:高中生物 來源:2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
完成教材上的填空:
(1)除病毒以外,生物體都以___________作為結構和功能的基本單位。
(2)細胞核是遺傳信息庫,是細胞 的控制中心。
(3)細胞中的無機鹽大多以 的形式存在。
(4)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述。模型的形式有很多,包括概念模型、數(shù)學模型和______________模型等。
(5)功能越復雜的細胞膜,____________的種類和數(shù)量越多。
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科目:高中生物 來源:2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體細胞代謝部分簡圖。圖中甲表示ATP,下列有關敘述錯誤的是( )
A.甲→乙→丙→丁過程中,起催化作用的酶空間結構不同
B.丙是RNA的基本組成單位之一
C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D.在紅細胞吸收葡萄糖時,細胞中乙的含量會顯著增加
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