下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析不正確的是（ ）

A．①過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變

B．植株B為純合子的概率為25%

C．植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來

D．整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示（開始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后即下降

B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D．加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)，該圖最能說明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

C．細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)

D．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京師范大學(xué)第四附屬中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會(huì)污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離能降解苯磺隆菌株的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答問題：

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是 ．

（2）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是 ．在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用 法．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是 ．然后，將1mL土壤溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為 個(gè)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京師范大學(xué)第四附屬中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為細(xì)胞融合示意圖（只考慮細(xì)胞兩兩融合），若A、B分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)，都不能生長．下列敘述正確的是（ ）

①誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是用滅活病毒處理，原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用纖維素酶（或果膠酶）除去不利于原生質(zhì)體融合的結(jié)構(gòu)

③在大于800lx光照下培養(yǎng)，可淘汰5種融合細(xì)胞，篩選出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞

④利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將融合細(xì)胞培養(yǎng)成雜種煙草植株，原理是細(xì)胞具有全能性．

A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④

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