蘆薈是一種易于栽種的植物,因其具有殺菌、美容、抗衰老和防曬等作用,頗受廣大女性喜愛.請回答相關問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響蘆薈生長,分析認為:首先沙塵天氣直接影響葉綠體中的
 
產(chǎn)生,其次沙塵堵塞蘆薈葉氣孔,影響光合作用的
 
階段.
(2)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2并轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、二:
①蘆薈氣孔夜間開放,白天關閉,這有利于適應
 
環(huán)境.
②白天蘆薈進行光合作用利用的CO2的來源有
 
 
;若某一時間突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈細胞中C3含量的變化是
 
(填“增加”“基本不變”或“減少”). 夜晚蘆薈
 
(填“有”或“無”)光合作用的暗反應發(fā)生.
(3)應用組織培養(yǎng)技術培育蘆薈幼苗的操作可歸結為:蘆薈細胞
A
愈傷組織
B
根、芽→植物體
則A過程稱為
 
,B過程稱為
 
.在此過程中,由于微生物無處不在,所以嚴格進行
 
是組織培養(yǎng)獲得成功的關鍵.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題是光合作用的具體過程,光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關系,先梳理光合作用的具體過程,光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關系的基礎知識,然后分析題圖結合問題分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)首先沙塵天氣,光照減弱,光反應產(chǎn)生的ATP和[H]減少;其次沙塵堵塞蘆薈葉氣孔,二氧化碳供應不足,影響光合作用的暗反應階段.
(2)①由題意可知,蘆薈夜晚氣孔開放,白天氣孔關閉,推測其生活環(huán)境的特點是可能是炎熱、干旱.
②分析題圖可知,白天蘆薈光合作用利用的二氧化碳來自蘋果酸分解和細胞呼吸作用產(chǎn)生.由于白天蘆薈的氣孔關閉,二氧化碳不能進入葉肉細胞,蘆薈細胞內(nèi)三碳化合物的含量不受環(huán)境二氧化碳濃度的影響,基本不變;晚上沒有光照,光反應無法正常進行,無法為暗反應提供所需的ATP和[H],所以蘆薈夜晚沒有光合作用的暗反應發(fā)生.
(3)植物組織培養(yǎng)的過程主要包括脫分化和再分化兩個階段,在此過程中,由于微生物無處不在,所以嚴格進行無菌操作是組織培養(yǎng)獲得成功的關鍵.
故答案為:
(1)ATP和[H]暗反應
(2)①炎熱干旱
②蘋果酸分解      細胞呼吸      基本不變      無
(3)脫分化     再分化     無菌操作
點評:本題考查了光合作用過程中光反應與暗反應之間的關系,光照強度、溫度二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關系,生物對環(huán)境的適應性,分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等,請根據(jù)如圖分析:

(1)如果X代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響
 
階段,該階段發(fā)生的部位是
 

(2)如果X代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合作用強度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是影響
 
化合物的產(chǎn)生.
(4)由圖可推知:當CO2的含量低于適宜濃度時,光照強度飽和點會
 
.(“左移”、“右移”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某腺體的細胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標記氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結果如圖所示.請回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累,最可能的解釋是
 

(2)放射性氨基酸繼而在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是
 

(3)實驗中,培養(yǎng)液相當于細胞中的
 

(4)用含有35S標記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S蛋白質(zhì),請寫出35S在細胞各結構內(nèi)移動的先后順序(用“→”表示先后順序)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:
(1)若含18O標記的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
基團.
(2)a過程在
 
(細胞器)上進行
 
,發(fā)生了反應.
(3)甲狀腺細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明c過程是一種
 
方式.
(4)與b過程有關的細胞器是
 

(5)細胞內(nèi)各種生物膜在結構上存在著直接或間接的聯(lián)系.與下圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[
 
]
 

(6)用含3H標記的氨基酸注射到如上圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
(填寫序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C、無氧呼吸不需要氧氣,因而不屬于氧化過程
D、種子庫中儲存的風干種子不進行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的分泌活動分為兩種類型:組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌.組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細胞膜,此過程不需要任何信號的觸發(fā);調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后聚集在細胞膜附近,當細胞受到細胞外信號刺激時,就會與細胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細胞外,如圖所示.請分析后回答下列問題:

(1)圖中所示生理過程
 
(不可能/可能)發(fā)生在細菌體內(nèi).圖中物質(zhì)①表示
 
,結構②名稱是
 

(2)物質(zhì)③的名稱是
 
,它的形成屬于
 
型分泌.蛋白質(zhì)與糖類結合形成糖蛋白的過程稱為糖基化,據(jù)圖分析,糖基化的場所可能發(fā)生在
 

(3)下列說法正確的是
 

A.組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細胞等特化細胞中
B.調(diào)節(jié)型分泌幾乎發(fā)生在所有細胞中,組成型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細胞等特化細胞中
C.調(diào)節(jié)型分泌和組成型分泌都只能發(fā)生在內(nèi)分泌腺細胞等特化細胞中
D.組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌在幾乎所有的細胞中都會發(fā)生
(4)調(diào)節(jié)型分泌過程主要體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富,有較多的藍 藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等.請分析回答下列問題.
(1)通過正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖如圖所示.據(jù)圖可以判斷該細胞屬于
 
細胞.判斷的理由是
 

(2)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的藍藻會使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(3)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看,湖中所有的綠眼蟲構成
 
,各種生物構成
 
,整個湖泊構成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細胞結構和功能的物質(zhì)基礎.下列有關的敘述,正確的是(  )
A、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
B、細胞合成的糖蛋白分布于細胞膜的內(nèi)外表面,用于細胞間的相互識別
C、酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是細胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
D、蛋白質(zhì)遇高溫變性時,其空間結構被破壞,肽鍵數(shù)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“+”表示促進,“-”表示抑制),下列有關說法不正確的是( 。
A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)會影響動物的性行為
B、b的分泌物增多,會對a、c產(chǎn)生影響,這是一種反饋調(diào)節(jié)
C、c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能,而且有分泌功能
D、a、b、c中,c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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