光合作用中光反應場所的部位是（　　）
A、葉綠體外膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、葉綠體基質D、類囊體
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：光合作用中光反應場所的部位是葉綠體的類囊體膜，暗反應的部位是葉綠體的基質．
故選：D．
點評：本題著重考查了光合作用過程中的物質變化、能量變化和發(fā)生的場所，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力．要注意，光反應離不開光，暗反應有光無光均可進行．光反應需要暗反應提供的ADP和Pi，暗反應需要光反應提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾獲得成功的原因有：①正確選用豌豆作為實驗材料；②研究時采用單因素到多因素的方法；③用統(tǒng)計學方法分析實驗結果；④科學地設計了試驗程序．（　�。�
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將（　�。�
A、全部用于生物合成等生理過程
B、一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中
C、全部轉移到ATP中
D、一部分供給生命活動需要，一部分轉移到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物生活示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下列過程的細胞分裂方式分別是：A
 
；C
 
；E
 
．
（2）B過程稱為
 
；
（3）該示意圖的全過程既直接體現(xiàn)了生物具有
 
的特征，又反映了細胞分裂是生物體
 
的基礎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將胡蘿卜的體細胞（只含14N）放在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)成愈傷組織．任取一個細胞，檢測到一個染色單體的DNA上只有一條鏈含15N．下面有關說法錯誤的是（　�。�
A、該培養(yǎng)基必需含有機碳源
B、該實驗沒有體現(xiàn)細胞的全能性
C、DNA中的15N只存在堿基中
D、其姐妹染色單體的DNA也只有一條鏈含15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側各加入等量的0.1mol/L的蔗糖．如果再在左右兩側分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時間后，兩側分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側的液面高度和顏色變化如何？（　�。�
A、左側液面先升后降最后不變，只有左側有磚紅色現(xiàn)象
B、兩側液面不變，兩側均無磚紅色現(xiàn)象
C、左側液面先升后降最后不變，兩側均有磚紅色現(xiàn)象
D、右側液面先升后降最后不變，兩側均有磚紅色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、培養(yǎng)基需要添加營養(yǎng)物質，但要注意它會影響溶液的滲透壓
B、培養(yǎng)基中的激素有誘導影響愈傷組織的形成和分化功能
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是根據(jù)實驗目的，所選用的試劑與預期的實驗結果正確的是（　�。�
實驗目的試  劑預期的實驗結果
A用高倍顯微鏡觀察線粒體健那綠染液線粒體被染成藍綠色
B檢測植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測植物組織中的葡萄糖甲基綠試劑葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀
D觀察DNA和RNA在細胞中的分布斐林試劑和吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

無氧呼吸釋放能量較少的原因是（　�。�
A、起催化作用的酶較少
B、缺少了氧氣所含的能量
C、缺氧時有機物所含能量會減少
D、酒精、乳酸中還有很多能量未釋放出來

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同步練習冊答案