9．細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（　　）
A．核糖體B．葉綠體C．線粒體D．高爾基體

分析

解答 解：A、核糖體是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，C正確；
D、高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員飲料中含鉀、鈉離子較多，主要與補(bǔ)充因大量出汗帶走的鉀、鈉離子有關(guān)
B．同一種生物在不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)的含水量不同
C．哺乳動(dòng)物的血液中若鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子具有維持正常生命活動(dòng)的作用
D．葉綠素分子含鎂、血紅蛋白含鐵，說(shuō)明細(xì)胞中的化合物都主要是以離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是（　�。�
A．自然選擇學(xué)說(shuō)B．用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)C．獲得性遺傳學(xué)說(shuō)D．上帝造人學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列簡(jiǎn)圖依次表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食能量流動(dòng)方向的是（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（3）（2）（4）C．（1）（4）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面兩段材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
材料一　雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái)．雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01mg，但雄蛾卻仍對(duì)其作出反應(yīng)．有趣的是雄蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無(wú)動(dòng)于衷．
材料二　卡爾遜（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡議采用性外激素（Pheromone）這一術(shù)語(yǔ)．它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質(zhì)，是對(duì)同種昆蟲的其他個(gè)體發(fā)出的化學(xué)信號(hào)而影響它們的行為，故稱為信息素，目前已人工合成20多種性外激素，用于防治害蟲，效果顯著，如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲．具體做法是，在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無(wú)法辨認(rèn)雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲有反應(yīng)，從而干擾害蟲的正常交尾活動(dòng)．
（1）材料一說(shuō)明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息，而不是物理信息，不是由視覺引起的．
（2）材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用？信息的傳遞有利于種群的繁衍．
（3）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過(guò)干擾雌雄蟲的正常交尾，從而使害蟲種群的出生率下降，降低對(duì)作物的危害．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)操作的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．開花后，對(duì)母本進(jìn)行去雄處理B．去雄后套上紙袋
C．雌蕊成熟時(shí)，對(duì)母本進(jìn)行人工授粉D．授粉后，再套上紙袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．酪氨酸是非必需氨基酸
B．由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對(duì)基因控制
C．基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥
D．基因2突變而缺乏酶2將導(dǎo)致人患白化病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖一和圖二示顯微鏡下拍攝的兩種植物細(xì)胞分裂的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一（圖一/圖二）所示植物細(xì)胞的分裂方式是減數(shù)分裂．
（2）高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別是：前期，紡錘體形成方式不同；末期，細(xì)胞質(zhì)分裂（子細(xì)胞的形成）方式不同．
（3）請(qǐng)將圖二細(xì)胞按分裂進(jìn)程進(jìn)行排序：①→⑤→③→④→②．
（4）圖二中④與圖一中⑤（填序號(hào)）細(xì)胞特點(diǎn)更相似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠
B．用青鮮素（抑制發(fā)芽）可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲(chǔ)藏期
C．用矮壯素（生長(zhǎng)延緩劑）防止棉花徒長(zhǎng)，促進(jìn)結(jié)實(shí)
D．用乙烯利促進(jìn)香蕉、鳳梨和番茄的果實(shí)成熟

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