A. | 同源染色體的非等位基因 | B. | 同源染色體的等位基因 | ||
C. | 非同源染色體的非等位基因 | D. | 非同源染色體的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 | |
B. | 在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子要形成5個肽鍵 | |
C. | 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
D. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12和12 | B. | 11和11 | C. | 1和1 | D. | 10和10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸 | |
B. | 大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) | |
C. | 組成肌細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)的含量最多 | |
D. | 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)代謝的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b | |
B. | 圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個 | |
C. | 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的 | |
D. | 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 | |
B. | 運(yùn)載體上抗性基因的存在有利于對運(yùn)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行檢測 | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,卻產(chǎn)生了定向變異 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某動物雄性個體細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化,下列說法錯誤的是
A.圖1的CD段表示著絲點(diǎn)的分裂
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1中BC段一個細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體
C.圖2只表示有絲分裂過程中DNA的數(shù)量變化
D.圖2的CD段表示末期產(chǎn)生子細(xì)胞
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