17．如圖能表示一個(gè)染色體組的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 染色體組的判斷方法：
（1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體．
（2）根據(jù)生物的基因型來(lái)判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組．可簡(jiǎn)記為“同一英文字母無(wú)論大寫(xiě)還是小寫(xiě)出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組”．
（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個(gè)染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)．

解答 解：A、圖中含有6條染色體，且大小形態(tài)相同的染色體都是3條，可表示三個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、圖中有4條染色體，且大小形態(tài)相同，可表示四個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；
C、圖中含有3條染色體且大小形態(tài)各不相同，只能表示一個(gè)染色體組，C正確；
D、圖中有4條染色體，但兩兩相同，可表示兩個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查染色體組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記染色體組數(shù)目的判斷方法，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所含染色體組數(shù)目；識(shí)記單倍體、二倍體和多倍體的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在處理污水時(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對(duì)水的污染．這是試圖模擬細(xì)胞膜的（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液）．

（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：① （指明甲圖中相應(yīng)部位）；② ．

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。� ．

（3）丙圖中④的名稱(chēng)為 ．甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的 ，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 ．

（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn) ，再放入清水中，它又出現(xiàn) ．

（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？ ，過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？ ，為什么？ ．

（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)影響植物生長(zhǎng)發(fā)育因素的問(wèn)題
圖1顯示了不同環(huán)境因素對(duì)番茄植株葉片光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（1）圖1中OC段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率產(chǎn)生差異的主要因素是溫度．
（2）在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若要探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響，可增加實(shí)驗(yàn)組③的條件為不充足 CO2、30℃．
（3）高溫抑制光合作用進(jìn)而導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)或最終死亡的主要原因是其造成“棲息”在類(lèi)囊體膜上的光合復(fù)合體蛋白迅速降解，葉片光合機(jī)能喪失，那么高溫直接抑制的是下列過(guò)程中的A．
A．光能的轉(zhuǎn)換B．二氧化碳的固定
C．三碳化合物的還原D．糖類(lèi)物質(zhì)的合成
圖2為在人工氣候室下測(cè)定的番茄植株莖的生長(zhǎng)速率，曲線(xiàn)1的測(cè)量環(huán)境為晝夜恒溫，曲線(xiàn)2的測(cè)量環(huán)境為日溫26℃和不同夜溫（如橫坐標(biāo)）．
（4）根據(jù)圖2所示，番茄植株生長(zhǎng)最適宜的晝夜溫度是日溫26℃，夜溫20℃．
（5）能夠解釋圖2中“有效控制溫度可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)”現(xiàn)象的觀(guān)點(diǎn)有①②④．
①白天溫度較高，利于光合速率提高
②適當(dāng)降低夜溫，可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗
③恒定的適宜溫度更有利于植物有機(jī)物的積累
④植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)可能也受溫度的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采取不同栽培措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量．各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示．

回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等條件與對(duì)照組相同且適宜．
（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種栽培措施中，灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量，使氣孔不關(guān)閉．
（3）由上述研究結(jié)果可得知，灌溉處理是提高小麥光合效率的最佳方法．
（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組，一組不做任何處理，另一組霧化處理后，置于相同體積的密閉裝置中，在黑暗的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時(shí)間測(cè)定裝置中的CO2（或O2）的量，計(jì)算并比較它們的區(qū)別．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某二倍體植物（2n=16）開(kāi)兩性花，為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育，基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．
（1）三體新品種的培育利用了染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異）原理．
（2）帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成8個(gè)正常的四分體：減數(shù)第一次分裂后（時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩級(jí)，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有9條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雄配子結(jié)合．
（3）此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占80%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成植株可育．結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有9條染色體和含有8條染色體的可育雄配子的比例是2：8，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂的丟失有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在“探宄培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩，使酵母菌分布均勻
B．將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
C．若酵母菌過(guò)多，可適當(dāng)稀釋?zhuān)?jì)數(shù)的結(jié)果需要乘以稀釋的倍數(shù)
D．壓在方格邊上的酵母菌，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述正確的是（　�。�
A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B．四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
C．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成
D．色素分離過(guò)程中如果濾液細(xì)線(xiàn)觸及石油醚，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)．科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物作用下溶解，會(huì)在菌落周?chē)纬赏该魅Γ该魅χ睆剑―）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大�。�
實(shí)驗(yàn)步驟：步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋?zhuān)∠♂屢?mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．步驟2在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀(guān)察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．
菌株透明圈直徑
（D）單位：mm		菌落直徑
（d）單位：mm		D/d
甲22.815.31.5
乙20.77.72.7
丙8.27.51.1
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽，步驟1中接種方法是稀釋涂布平板法，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是灼燒滅菌．
（2）土壤中的磷以PO43-（HPO42-或H2PO4-）形式被植物細(xì)胞吸收，吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等．（填出2種含磷的有機(jī)物）．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是乙．為了保持所得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏．臨時(shí)保藏時(shí)，要將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，長(zhǎng)成菌落后放入4℃的冰箱中；長(zhǎng)期保存時(shí)可以采用甘油管藏的方法．
（4）實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè)種群（填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）．

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