11.如圖為某病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A.a(chǎn)表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病的致病基因在常(填“常”或“X”)染色體上,是隱性(填“顯”或“隱”)性遺傳病.
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為Aa、aa.
(3)Ⅲ2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患該病的可能性為$\frac{1}{6}$.

分析 分析系譜圖:Ⅰ1和Ⅰ2都正常,但他們有一個(gè)患病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體遺傳。
(2)根據(jù)Ⅲ1(aa)可推知Ⅱ2的基因型為Aa,Ⅲ1患病,其基因型為aa.
(3))Ⅲ2的父母的基因型均為Aa,則Ⅲ2的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,可見其為純合子的概率為$\frac{1}{3}$.
(4)Ⅲ2的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ3的基因型為Aa,因此Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患病的可能性為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)常     隱性
(2)Aa     aa
(3)$\frac{1}{3}$
(4)$\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類的遺傳病,能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如表是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如表:
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)162038514224
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性否(填能或否).理由是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的效果均比清水好.
(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度范圍為b~d之間配制系列濃度梯度的溶液.
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為若干組并編號(hào);
③分別用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察幼苗的平均株高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.需要氧氣的參與B.生成大量的ATP
C.只在線粒體中進(jìn)行D.可以為生物體的生命活動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.細(xì)胞中含有大量的水及少量的無機(jī)鹽,水和無機(jī)鹽統(tǒng)稱為無機(jī)物.無機(jī)物在細(xì)胞的正常代謝中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種,自由水和結(jié)合水在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)換.結(jié)合水與自由水的比值較低(較高/較低)時(shí),細(xì)胞的新陳代謝較強(qiáng).
(2)無機(jī)鹽在機(jī)體中絕大多數(shù)以離子形式存在,種子在曬干的過程中無機(jī)鹽的相對(duì)含量將會(huì)升高(填“升高”或“降低”或“不變”).人體血液中Ca2+的含量過低時(shí),會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐.
(3)為驗(yàn)證Mg為植物生長(zhǎng)的必須元素,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).甲組:正常植物+完全培養(yǎng)液,乙組:正常植物+缺Mg培養(yǎng)液.一段時(shí)間后觀察兩組的生長(zhǎng)情況.
 ①實(shí)驗(yàn)中自變量是Mg的有無,對(duì)照組是甲組.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):甲組長(zhǎng)勢(shì)比乙組好,Mg為植物的必需元素.
③另一同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)尚有可疑之處,其處理方式是往培養(yǎng)一段時(shí)間后的乙組加入適量的含Mg的化合物,觀察乙組加入Mg前后的生長(zhǎng)狀況與甲組的對(duì)比情況.其實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察到最有可能的是乙組加入Mg后長(zhǎng)勢(shì)變好,與甲組基本一致.該同學(xué)設(shè)置這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是二次對(duì)照,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一對(duì)夫婦均正常,且他們雙親均正常,但雙方都有一個(gè)患白化病的兄弟,則他們婚后生白化病孩子的概率是( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{2}{9}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,III與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)無以核膜為界限的細(xì)胞核(無核膜或無成形的細(xì)胞核).
(2)太陽(yáng)光能通過圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.圖中細(xì)胞中的[6]的功能是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體,以上的動(dòng)物細(xì)胞中,一定不存在于蛔蟲體內(nèi)的細(xì)胞器為線粒體.
(4)IV屬于低等植物細(xì)胞.判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁和葉綠體,同時(shí)還有中心體.
(5)分離細(xì)胞器的常用方法為差速離心法.組成細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠,
對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)分析并回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水縮合而形成的;在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了72.(水的相對(duì)分子質(zhì)量為18)
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸,這些氨基酸的主要差異是R基不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具重要作用
B.血漿主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C.HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面是一組用新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組將材料置于7%尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥發(fā)生質(zhì)壁分離
請(qǐng)分析判斷相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
A.①②⑥B.③④C.D.④⑤⑥

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