A、若M表示基因多樣性,a~b表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M表示種群的個體數(shù),a~b表示生活在同一地域同種生物不同的種群,則a、b、c、d在該地域分布包括垂直分布和水平分布 |
C、若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個種群中,a所處的營養(yǎng)級最低 |
D、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、圖1中四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu) |
B、圖1中甲魚的有機物可用于呼吸消耗、被乙魚取食和被分解者利用 |
C、圖2中d點綠色植物的凈初級生產(chǎn)量大于0 |
D、森林火災引起的變化屬于圖2中Q曲線代表的群落演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因與性狀之間是一一對應的關(guān)系 |
B、基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 |
D、生物體的性狀完全由基因控制 |
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A、多糖在細胞中不與其他分子相結(jié)合 |
B、胰島素促進糖原分解 |
C、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個過程 |
B、記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體 |
C、向任何酶溶液中加入雙縮脲試劑,溶液并不都將呈現(xiàn)紫色 |
D、效應T細胞和B淋巴細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機鹽等物質(zhì)組成 |
B、都有多種酶參與物質(zhì)氧化分解 |
C、都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì) |
D、細胞合成蛋白質(zhì)時mRNA都通過核孔到細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | C燒杯 | D燒杯 |
甲組 | 一定量的鹽藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL | 30mL CO2緩沖液 |
乙組 | 等量的鹽藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL | ① |
丙組 | 等量的鹽藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL | ② |
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