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近年來,一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境.如圖是某新建人工湖泊的生物類群關系,請回答下列問題:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有
 
條,魚類與貝類關系應該是
 
.圖中未標出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有
 
、
 

(2)該湖泊被排入過量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,結果如下:
①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;
②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;
③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;
④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多.
根據(jù)以上結果分析,該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是
 
從生物因素分析,湖水變綠的原因是
 
,發(fā)臭的原因是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)結構包括營養(yǎng)結構和成分,營養(yǎng)結構指食物鏈和食物網,成分有非生物和能量、生產者、消費者和分解者.結合食物鏈的知識據(jù)此解答.
解答: 解:(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有6條,分別是水草→魚類→水禽,水草→貝類→魚類→水禽,水草→貝類→水禽,藻類→魚類→水禽,藻類→貝類→魚類→水禽,藻類→貝類→水禽,魚類與貝類關系應該是捕食和競爭.圖中未標出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有分解者、非生物的物質和能量.(2)根據(jù)對結果分析,該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多;從生物因素分析,由于藻類爆發(fā)使湖水變綠,由于微生物分解有機質使得水源發(fā)臭.
故答案為:
(1)6          捕食和競爭      分解者      非生物的物質和能量
(2)③①②④藻類爆發(fā)       微生物分解有機質
點評:本題結合食物網,考查食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比.正確的說法( 。
A、馬拉松跑時,肌肉細胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1:1
B、跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大
C、跑1500米時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當
D、跑100米時,所需ATP主要由有氧呼吸產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果,乙圖是一組目鏡×5和×15字樣,物鏡標有×10和×40字樣的鏡頭,丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖d時期的細胞移至視野中央進行600倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應是( 。
A、(1)×(2);左上方
B、(2)×(3);右上方
C、(2)×(3);右下方
D、(1)×(3);右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了更好的揭示人體生理功能的調節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如圖1).請回答下列問題:

(1)①實驗猴右手指受到電刺激時,會產生縮手反射.在此反射弧的神經纖維上,神經沖動是
 
傳導的.
②頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經興奮→神經末梢釋放遞質→
 
→后膜電位變化→右手部肌肉收縮.若某動物離體神經纖維在兩端同時受到刺激,產生兩個同等強度的神經沖動,兩沖動傳導至中點并相遇后會
 

(2)將靈敏的電位計的兩極如圖2所示分別置于縮手反射反射弧中的a處外表面和b處的內表面,若在c、d兩點同時對神經細胞給以能引起興奮的刺激,ac=db.則刺激后電位計指針的偏轉情況是
 

(3)取猴神經纖維(正常生理狀態(tài))離體進行實驗,目的探究膜電位變化的影響因素.當置于一定的動物細胞培養(yǎng)液中,刺激神經纖維的某一點,經檢測該點的電位變化如圖3所示,分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因除了刺激強度較弱外,還有可能是
 

(4)猴體內往往存在著針對一種病毒的不同抗體,合理的解釋是
 

(5)猴體內大多數(shù)B淋巴細胞細胞膜表面具有不同的特異性識別受體,能夠接受
 
的直接刺激,還可以接受
 
的作用,從而被激活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

克隆豬成功率較低,與早期胚胎細胞的異常凋亡有關.Bcl-2基因是細胞凋亡抑制基因,用PCR技術可以檢測該基因轉錄水平,進而了解該基因與不同胚胎時期細胞凋亡的關系.克隆豬的培育及該基因轉錄水平檢測流程如圖.
請回答:
(1)圖中①過程采用的技術手段稱做
 
技術.
(2)②過程所用的培養(yǎng)液與植物組織的培養(yǎng)基從成分上主要區(qū)別是前者必須含有
 

(3)在PCR過程中可檢測出cDNA中Bcl-2cDNA的分子數(shù),進而計算總mRNA中Bcl-2mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉錄水平.
①圖中X表示
 
過程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢Bcl-2mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設計合成2種
 
用于PCR擴增,除此以外在PCR反應體系中還應包含的主要成分有擴增緩沖液、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA以及
 

③PCR擴增過程第一輪循環(huán)的模板是
 

(4)克隆豬的成功培育說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某二倍體動物(2n=4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖1三種柱狀結構a、b、c中,表示染色單體的是
 
.圖1中
 
時期所對應的細胞中存在同源染色體.
(2)圖1中由Ⅱ變?yōu)棰螅喈斢趫D2中的
 
變?yōu)?div id="fvuzxoq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
過程.
(3)圖2中,丙細胞的名稱可能是
 

(4)若該生物體細胞的基因型為AaBb,請根據(jù)圖中提示,在方框內(圖3)畫出分裂結束時可能形成的生殖細胞圖,并標注細胞名稱和基因位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.
I.圖一表示紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰體色(D)的正常果蠅經過人工誘變后產生的突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關基因.

(1)A基因的表達需要在
 
內先形成成熟的mRNA,進而合成催化紅色色素形成的酶.
(2)上述果蠅的眼色、體色、剛毛長短這三對性狀中遵循自由組合定律的是
 

(3)若只研究眼色,不考慮其他性狀,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得到的F2代中A的基因頻率為
 
.請用遺傳圖解的形式表示F1相互交配得到F2的過程.
 

(4)某科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結果都如圖二所示.據(jù)圖分析,該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
 
的個體不能正常發(fā)育成活.
Ⅱ.遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失,從而引起的變異叫缺失,缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導致個體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa交配,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.要判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是因為缺失還是基因突變引起的,請寫出二種判斷方法(注:只要求寫出方法,不必寫判斷過程).
方法一:
 

方法二:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
Ⅰ.圖1為礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復工程流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)該恢復工程中,①②分別指
 
 
措施.
(2)恢復植被的措施是植樹和種草,為什么不是種植農作物?
 

(3)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是
 

(4)根據(jù)圖2說明我國現(xiàn)有的生產模式嚴重違反了下列哪項生態(tài)工程原理?
 

A.整體性原理    B.協(xié)調與平衡原理   C.系統(tǒng)的結構決定功能原理    D.物質循環(huán)再生原理
Ⅱ.被稱為“試管嬰兒之父”的英國生理學家羅伯特?愛德華茲獲得2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.請回答下列問題:
(1)“試管嬰兒”技術誕生后,繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒技術”,例舉后者對人類有益的作用是
 
;二者在技術手段上的區(qū)別是
 

(2)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當向其中通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結論是( 。
氧濃度(%) a b c d
產生CO2的量(mol) 9 12.5 15 30
產生酒精的量(mol) 9 6.5 6 0
A、a濃度時,酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時,酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于無氧呼吸消耗的葡萄糖
C、c濃度時,有
2
3
的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、d濃度時,酵母菌只進行有氧呼吸,消耗15mol葡萄糖科

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