在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,涉及到了自交和測(cè)交.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、自交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型,測(cè)交不能
B、測(cè)交可以用來判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,自交不能
C、自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程
D、自交和測(cè)交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉,可以是純合子(顯性純合子或隱性純合子)自交、雜合子自交.雜交是基因型不同的生物個(gè)體之間相互交配的方式,可以是同種生物個(gè)體雜交,也可以是不同種生物個(gè)體雜交.測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配,主要用于測(cè)定F1 的基因型,也可以用來判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子.
鑒定生物是否是純種,對(duì)于植物來說可以用測(cè)交、自交的方法,其中測(cè)交是最簡(jiǎn)單的方法;對(duì)于動(dòng)物來講則只能用測(cè)交的方法.采用自交法,若后代出現(xiàn)性狀分離,則此個(gè)體為雜合子;若后代中沒有性狀分離,則此個(gè)體為純合子.采用測(cè)交法,若后代中只有顯性性狀,則被鑒定的個(gè)體為純合子;若后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn),則被鑒定的個(gè)體為雜合子.
解答: 解:A、自交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型,測(cè)交也能,A錯(cuò)誤;
B、測(cè)交不可以用來判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,但自交能,B錯(cuò)誤;
C、自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程,淘汰發(fā)生性狀分離的個(gè)體,得到純合體,C正確;
D、自交不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律,但可用測(cè)交來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制備轉(zhuǎn)基因小鼠一般過程,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)首先要對(duì)供體雄鼠注射人絨毛膜促性腺激素,使供體雌鼠
 

(2)讓供體雌鼠完成交配后,取出卵子,放入酶液中處理,使其外層包圍的細(xì)胞脫落,此時(shí)卵的最外層結(jié)構(gòu)為
 
,在顯微鏡下觀察到卵黃膜外有
 
個(gè)極體,雄原核和雌原核清晰可見,然后把重組DNA通過
 
法送入雄原核中.
(3)需將受精卵培養(yǎng)為
 
后,移入已經(jīng)過
 
處理的受體雌鼠的輸卵管中.
(4)如需檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系绞荏w細(xì)胞染色體上,提取核DNA后,需用
 
進(jìn)行檢測(cè),如需檢測(cè)目的基因是否表達(dá),需用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過程,請(qǐng)回答:

(1)過程①注射的A物質(zhì)是
 
,目的是
 

(2)過程②讓結(jié)扎公鼠與母鼠交配的目的是
 

(3)基因表達(dá)載體構(gòu)建的目的是
 

(4)過程④常用的方法是
 
,過程⑥通常采用的篩選方法是
 

(5)轉(zhuǎn)基因小鼠由于含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上,轉(zhuǎn)基因小鼠雜交后代中,喪失轉(zhuǎn)基因性狀的小鼠占總數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是pH對(duì)酶活性的影響情況,由圖不能得出的結(jié)論是( 。
A、不同酶的活性有著不同的pH范圍
B、不同的酶有著不同的最適pH
C、低于或高于最適pH都會(huì)使酶的活性降低甚至喪失
D、pH越高酶的活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表,用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物,你認(rèn)為它們適于分離( 。
成分KH2PO4MgSO4?
7H2O
NaClCaSO4?
2H2O
CaCO3葡萄
純淀
甲培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%
乙培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%--
A、甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌
B、甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌
C、甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌;乙培養(yǎng)基適于分離真菌
D、甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生細(xì)菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

按照“國(guó)際人類基因組計(jì)劃”的標(biāo)準(zhǔn),云南省已建成世界最大的少數(shù)民族基因庫,從各個(gè)民族采集來的DNA基因樣本都存放在云南大學(xué)的基因庫里,這個(gè)基因庫是云南大學(xué)科研人員歷時(shí)3年完成的.請(qǐng)回答下列問題:
(1)人類基因組計(jì)劃需要對(duì)人類的
 
條染色體進(jìn)行測(cè)序;選樣時(shí)通常選擇采集男性血液樣本建立白細(xì)胞基因血庫,原因是
 

(2)為了得到高純度的少數(shù)民族DNA樣本,采樣地點(diǎn)選在偏遠(yuǎn)的大山深處的少數(shù)民族主要聚居區(qū),主要原因是
 
隔離,使不同民族之間的通婚幾率小,從而阻止了各民族之間的
 

(3)如圖為在某段時(shí)間內(nèi),種群甲中的基因A頻率的變化情況,請(qǐng)思考回答下列問題:
①圖中在
 
時(shí)間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化,其中
 
基因控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境,在T點(diǎn)時(shí)
 
(填“是”“否”或“不一定”)形成新物種.
②若時(shí)間單位為年,在某年時(shí),甲種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,則此時(shí)基因A的基因頻率為
 
.現(xiàn)假設(shè)甲種群所生存的環(huán)境發(fā)生一種新的變化,使得生存能力AA=Aa>aa,其中aa個(gè)體每年減少10%,而AA和Aa個(gè)體每年均增加10%,則下一年時(shí)種群中aa的基因型頻率為
 
,該種群
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生進(jìn)化.
③“該地區(qū)生物多樣性的形成過程就是新物種的形成過程”的說法是否正確?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是(  )
A、母親肯定不是純合子,子女是雜合子
B、這種遺傳病男性發(fā)病率高于女性
C、該病是常染色體顯性遺傳病
D、子女中的致病基因可能來自父親

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)南方;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)不包括 ( 。
A、系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出
B、可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)循環(huán)利用
C、物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的原理之一
D、增加了經(jīng)濟(jì)效益,減少環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分子中不含氫鍵的是( 。
A、甘氨酸B、tRNA
C、過氧化氫酶D、質(zhì)粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案