【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)，其表面積增大，導(dǎo)致細(xì)胞的物質(zhì)交換效率升高

B. 細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制

C. 細(xì)菌在無(wú)絲分裂過(guò)程中需進(jìn)行DNA復(fù)制

D. 有絲分裂后期紡錘絲牽拉使著絲點(diǎn)斷裂

【答案】B

【解析】細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，表面積與體積之比即相對(duì)表面積下降，導(dǎo)致細(xì)胞的物質(zhì)交換效率降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色質(zhì)高度螺旋化變短變粗形成染色體，所以細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制，B項(xiàng)正確；無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，而細(xì)菌屬于原核生物，通過(guò)二分裂方式增殖，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有絲分裂后期紡錘絲只起牽引染色體的作用，不能使著絲點(diǎn)斷裂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（ ）

A．生物膜的化學(xué)成分只有磷脂分子、蛋白質(zhì)和多糖

B．多糖和蛋白質(zhì)相連形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)

C．生物膜中只有細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)處于不斷的流動(dòng)中

D．一般來(lái)說(shuō)生物膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，生物膜的功能就越復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說(shuō)法不合理的是（ ）

A.由圖可知+RNA可以作為含遺傳物質(zhì)的基因，還可以作為翻譯和復(fù)制的模板
B.物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.該病毒的化學(xué)成分與染色體成分類似
D.假定腸道病毒基+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%，現(xiàn)以病毒基因tRNA為模板合成一條子代tRNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚�(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1
B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)
C.孟德?tīng)栍帽鸜yRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說(shuō)﹣演繹的提出假說(shuō)階段
D.孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)﹣演繹法揭示基因分離定律時(shí)，可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是張同學(xué)調(diào)查繪制的某家庭遺傳系譜圖，其中III9與III10為異卵雙生的雙胞胎，III13與III14為同卵雙生的雙胞胎．兩種遺傳病為β﹣珠蛋白生成障礙性貧血（基因用A、a表示）和色盲（基因用B、b表示）．據(jù)圖回答：

（1）控制人血紅蛋白的基因及血紅蛋白的合成情況如圖二（注：α2表示兩條α肽鏈，其它同理）．人在不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白的組成不同，其原因是 ． 從人體血液中提取和分離的血紅蛋白經(jīng)測(cè)定α鏈由141個(gè)氨基酸組成，β鏈由146個(gè)氨基酸組成，那么成年期血紅蛋白分子中的肽鍵數(shù)是 ．
（2）據(jù)圖判斷，圖一標(biāo)注中的②是患的女性；Ⅱ8號(hào)個(gè)體是雜合子的概率是 ．
（3）Ⅲ12的基因型可能是；Ⅲ9與Ⅲ10基因型相同的概率為 ．
（4）若Ⅲ9與Ⅲ13婚配，所生子女中只患一種病的概率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞中的胰島素基因翻譯的主要場(chǎng)所是

A. 核糖體 B. 中心體 C. 高爾基體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況．此外在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)．試問(wèn)在潛伏期時(shí)應(yīng)如何采樣與檢測(cè)，以判斷病人是否已被感染（ ）
A.采取口腔黏液直接測(cè)定HIV的存在
B.采取口腔黏液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
C.采取血液直接測(cè)定HIV的存在
D.采取血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 染色體復(fù)制結(jié)果使染色體加倍

B. 分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變

C. 癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變

D. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中沒(méi)有基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素
C.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D.若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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